1.2　研究的目的和意義

在知識經濟時代，學習能力決定了組織的地位。而在產業(yè)集群組織形態(tài)中，集體學習為什么會影響集群企業(yè)競爭優(yōu)勢？集體學習對集群企業(yè)施加影響的機制是怎樣進行的？集體學習又受哪些因素的影響？這些因素又是如何作用于集體學習的？這正是本書要回答的問題。即本書的研究目的是：通過集體學習的視角，以微觀個體的集群企業(yè)作為研究對象，系統(tǒng)地解釋集體學習對集群企業(yè)競爭優(yōu)勢的影響及作用機制，并研究產業(yè)集群的集體學習的影響因素及影響機制。

具體來說，本書的研究目的分為以下幾點：

第一，通過競爭優(yōu)勢理論、產業(yè)集群理論、知識與組織學習理論的回顧和提煉，明晰集體學習對集群企業(yè)競爭的重要性，并通過理順集體學習、資源和能力、競爭優(yōu)勢的關系，構建基于集體學習的集群企業(yè)的競爭優(yōu)勢分析模型；

第二，對分析模型的內容進行測試維度確定，通過實地調研和調查問卷處理、分析，檢驗集體學習對集群企業(yè)的影響及作用機制；

第三，為了更加全面闡明集體學習對集群企業(yè)的競爭優(yōu)勢的影響機制，也為了本書更具有實踐指導意義，在前面研究基礎上，進一步研究集體學習受哪些因素的影響，這些因素又是如何作用于集體學習的。

總之，有別于以往大多從資源、網絡角度對產業(yè)集群競爭優(yōu)勢進行研究，本書力圖進行規(guī)范性研究和實證性研究，從集體學習的視角，系統(tǒng)闡明集體企業(yè)競爭優(yōu)勢的產生及形成機制。當今社會，企業(yè)的競爭最終是知識的競爭，也就是學習速度與學習能力的競爭，而我國正處于經濟轉型時期，正從粗放性增長轉向內涵式增長階段，以往依靠消耗大量自然資源的經濟已經難以為繼，科技和管理的提升對當前我國的發(fā)展尤為重要，這一切都離不開學習。而要有效地學習，必須清楚地認識學習的本質及對企業(yè)的作用機理。由此可見，本書無論是理論還是實踐都具有較大意義。