藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系_思想政治課教學(xué)藝

一、藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系

所謂藝術(shù)，大致有三種含義：一是指“技藝”、“技能”。從藝術(shù)一詞的演化來看，英語(yǔ)中藝術(shù)一詞是art，來源于拉丁文ars?！肮爬≌Z(yǔ)中的Art，類似希臘語(yǔ)中的‘技藝’。指的是諸如土木、鐵工、外科手術(shù)之類的技藝或?qū)ｉT形式的技能。”[1]德語(yǔ)中藝術(shù)是“kunst”，它是從具有“知道”、“會(huì)做”意義的一詞發(fā)展而來的，指能夠巧妙地解決任何困難課題的特殊熟練技術(shù)。藝術(shù)一詞，在法語(yǔ)和捷克語(yǔ)中，也都具有“技藝”、“技能”的含義。二是指富有創(chuàng)造性的工作方式和方法。美國(guó)的克萊德·E.柯倫就曾經(jīng)指出“達(dá)到了某些要求的創(chuàng)造性工作便是藝術(shù)。當(dāng)創(chuàng)造使創(chuàng)造者的感情升華到完善的境界，當(dāng)創(chuàng)造的成品的勻稱美不僅給創(chuàng)造者而且也給觀看這一成品的其他人帶來了快樂的時(shí)候，這種創(chuàng)造便是藝術(shù)?！盵2]在這種意義上藝術(shù)是很常見的，如談話藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理藝術(shù)等。三是指“用語(yǔ)言動(dòng)作、線條、色彩、音響等不同手段構(gòu)成形象以反映社會(huì)生活，并表達(dá)作家、藝術(shù)家的思想感情的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)”。[3]也即是說藝術(shù)常常是通過形象化的手段來表達(dá)作者思想感情的。如音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、戲劇、電影、曲藝等都是藝術(shù)的形式。對(duì)照上述藝術(shù)的三種含義，可以肯定地說，教學(xué)具有藝術(shù)的內(nèi)涵。它既要求教師具有高超精湛的教書育人的技藝、技能，又是沒有任何現(xiàn)成套路、極富有創(chuàng)造性的工作方式，還要注意語(yǔ)言、動(dòng)作、音響、圖像等形象化手段表達(dá)的特定的教學(xué)內(nèi)容和教師的思想感情。

怎么看待藝術(shù)與科學(xué)之間的關(guān)系？這一問題在新技術(shù)革命時(shí)代受到了人們的普遍關(guān)注，成為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界討論和爭(zhēng)論的重大課題。其中，爭(zhēng)論的重要問題就是關(guān)于藝術(shù)與科學(xué)到底是對(duì)立還是統(tǒng)一的關(guān)系。通過爭(zhēng)論，人們逐漸放棄了只看到兩者對(duì)立而看不到聯(lián)系的“藝術(shù)科學(xué)對(duì)立觀”，開始確立“藝術(shù)科學(xué)對(duì)立統(tǒng)一觀”。這也深刻地影響著教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)科學(xué)的發(fā)展。因此，要深刻認(rèn)識(shí)和掌握教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)和規(guī)律，就需要首先理解藝術(shù)與科學(xué)的辯證關(guān)系。

1．藝術(shù)與科學(xué)的區(qū)別

藝術(shù)與科學(xué)都是人掌握世界的特殊方式，有著各自的特點(diǎn)，兩者呈現(xiàn)出明顯的區(qū)別：首先，研究對(duì)象的不同?？茖W(xué)以自然和社會(huì)為研究對(duì)象，它將自然和社會(huì)劃分為不同研究領(lǐng)域，進(jìn)行分門別類的研究；而藝術(shù)的對(duì)象就是人生，它以人類社會(huì)生活的總體（既包括生活的外部形態(tài)，也包括人的精神世界）作為對(duì)象。其次，目的不同?？茖W(xué)以求真為根本目的，它主要在于揭示自然界和人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律；藝術(shù)則深刻地體現(xiàn)著主體的價(jià)值因素，它要表現(xiàn)主體的評(píng)價(jià)生活和具體感情。再次，思維方式的不同。科學(xué)主要運(yùn)用邏輯推理，是理智的活動(dòng)；藝術(shù)則主要通過想象力，是一種主觀色彩濃厚的創(chuàng)造活動(dòng)?？茖W(xué)通過揚(yáng)棄個(gè)別來掌握一般；而藝術(shù)則通過個(gè)別來展現(xiàn)一般，豐富和發(fā)展一般。最后，影響途徑不同。科學(xué)追求的是世界的本來面目，它重視以理論來說服人；藝術(shù)則高揚(yáng)主觀的價(jià)值判斷和主觀感情，強(qiáng)調(diào)以情動(dòng)人。(123shoppingwar.com)

2．藝術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系

藝術(shù)與科學(xué)的相互聯(lián)系，主要表現(xiàn)在兩者的相互滲透之中。首先，兩者的創(chuàng)造本質(zhì)相通。藝術(shù)是自由創(chuàng)造，科學(xué)也強(qiáng)調(diào)自由想象和創(chuàng)造，因?yàn)榭茖W(xué)真理也常常被假象掩蓋。其次，兩者的審美追求相通。藝術(shù)中的美感開拓著科學(xué)工作者的科學(xué)美感，科學(xué)美感則豐富著藝術(shù)中的美感。再次，兩者的思維方式相通。藝術(shù)和科學(xué)都需要豐富的想象、直覺和靈感，而這正是使藝術(shù)思維和科學(xué)思維發(fā)生聯(lián)系的主要黏合劑，從而使藝術(shù)思維和科學(xué)思維出現(xiàn)許多類似的過程。最后，兩者的不同之處可以互補(bǔ)。藝術(shù)與科學(xué)并不是完全對(duì)立的，兩者是辯證統(tǒng)一的。科學(xué)中有藝術(shù)，藝術(shù)中有科學(xué)，分則兩傷，合則共榮。正如有的學(xué)者指出“藝術(shù)要科學(xué)化，同時(shí)，科學(xué)也要藝術(shù)化。兩者在山麓分手，回頭又在山頂匯合”。[4]這是對(duì)科學(xué)與藝術(shù)兩者聯(lián)系的形象說明。藝術(shù)和科學(xué)只有高度結(jié)合，才會(huì)創(chuàng)造出更為寬廣的領(lǐng)地。