加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育為構(gòu)建社會主義和諧社會做貢獻(xiàn)

徐自成

2004年10月，中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》。2005年伊始，中共中央、國務(wù)院又召開了全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議。加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，已成為高校目前工作重點之一。黨的十六屆四中全會提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。胡錦濤總書記對社會主義和諧社會的基本特征作了進(jìn)一步闡述，這不但對樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、實現(xiàn)黨的執(zhí)政目標(biāo)具有十分重要的意義，而且為加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指明了新的方向。

一般而言，思想政治教育是指“社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的實踐活動。”^[1]培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)人干什么，是中國社會主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題。當(dāng)前，我們必須進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，使其在構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大事業(yè)中發(fā)揮特有的作用。

一、和諧社會本質(zhì)要求與高校思想政治教育主要內(nèi)容的一致性

和諧社會是在社會主義初級階段為全面建設(shè)小康社會而提出的一個發(fā)展戰(zhàn)略，其基本特征是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。和諧社會是指人與人、人與自然、人與社會三大關(guān)系相互促進(jìn)、共同發(fā)展的社會。在這三對和諧關(guān)系中，人自身的和諧是社會和諧發(fā)展的根本前提，同時又是自然與社會和諧的產(chǎn)物。造就和諧的人，就是要使一個人有健全的人格，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，能合理處理個人與自然、個人與社會的錯綜復(fù)雜關(guān)系，做到融入自然、融入社會。因此，作為培養(yǎng)人才的高等學(xué)校自然成為造就和諧人的重要場所。

高等學(xué)校作為培養(yǎng)造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地。而以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育則是高校思想政治教育的主要內(nèi)容。按照和諧社會的本質(zhì)要求來看，二者是一致的。

黨的十六屆四中全會提出的和諧社會，是社會主義的和諧社會，自然包括對大學(xué)生在內(nèi)的所有公民進(jìn)行思想政治教育。首先，和諧社會應(yīng)該是民主法治、公平正義的社會，對大學(xué)生來說高校的思想政治教育是養(yǎng)成民主法治觀念與公平正義風(fēng)尚的重要途徑。其次，和諧社會應(yīng)該是誠信友愛、充滿活力的社會，而誠信友愛、充滿活力的社會賴以存在的團結(jié)互助、扶貧濟困的良好風(fēng)尚和平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，離不開思想政治教育的激勵功能和育人功能。再次，和諧社會應(yīng)該是安定有序，各方面的利益關(guān)系都能夠得到妥善協(xié)調(diào)的社會。安定有序及各方面利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，需要借助于思想政治教育來疏導(dǎo)。最后，和諧社會應(yīng)該是社會建設(shè)和管理不斷得到加強，社會管理體制不斷得到健全的社會。黨、政、群和社團等組織思想政治教育功能的發(fā)揮，易于形成社會管理和社會服務(wù)的合力。大學(xué)生是黨和國家的寶貴人才資源，是建設(shè)和諧社會的重要力量。因此，加強和改進(jìn)高校思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，是建設(shè)和諧社會的必然要求。

二、在構(gòu)建和諧社會進(jìn)程中加強和改進(jìn)高校思想政治教育需要解決的問題

中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。但同時強調(diào)，國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。新時代條件下大學(xué)生有了新的特點，于是思想政治教育中便出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在作為教育對象的大學(xué)生身上。

1．片面追求利益最大化，大學(xué)生價值觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

建設(shè)社會主義和諧社會，要求人們有集體主義的價值觀念，正確處理個人、集體、國家之間的利益關(guān)系，正確處理眼前利益和長遠(yuǎn)利益。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟體制的逐步建立，大學(xué)生的視野從封閉的校園轉(zhuǎn)向開放的社會，他們的價值取向發(fā)生了重大的變化，主要表現(xiàn)為:有些學(xué)生以追求個人理想為重，責(zé)任意識較淡薄;追求物質(zhì)利益，忽視精神境界的提高;追求個人利益，集體主義意識削弱等。另外，當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失、道德背離的現(xiàn)象日益突出，如國家助學(xué)貸款有借無還、考試作弊、求職作假等，嚴(yán)重?fù)p壞了大學(xué)生的形象。有的學(xué)者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育不應(yīng)回避現(xiàn)實，應(yīng)該采取物質(zhì)與精神二分方式進(jìn)行教育。大學(xué)生思想政治教育必須研究與社會競爭、物質(zhì)利益、科技發(fā)展所需要和相適應(yīng)的現(xiàn)代精神價值理論、精神動力理論以及高境界情感與道德，這種觀點是可取的。

2．外來文化的沖擊，使主旋律教育受到挑戰(zhàn)

所謂主旋律教育，主要是指愛國主義、集體主義和社會主義教育。要構(gòu)建社會主義和諧社會必然要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅持社會主義道路。伴隨經(jīng)濟全球化的到來和市場經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的外來文化、思想涌入我國，大學(xué)生的思想觀念受到?jīng)_擊。大學(xué)生由于缺乏正確、全面的判斷，往往只以現(xiàn)有經(jīng)濟差距作為價值判斷的標(biāo)準(zhǔn)，對資本主義向往，對社會主義產(chǎn)生懷疑，這與構(gòu)建和諧社會的目標(biāo)是格格不入的，大學(xué)生思想政治教育要唱響主旋律。

3．高校教育體制的改革，部分大學(xué)生心理狀況出現(xiàn)失衡

培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，是思想政治教育的目標(biāo)之一。隨著高校教育體制改革的深入，學(xué)生的心理狀況出現(xiàn)了種種問題。高額學(xué)費帶來的經(jīng)濟壓力、激烈競爭帶來的學(xué)習(xí)壓力、高校擴招和雙向選擇帶來的就業(yè)壓力，使得大學(xué)生背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。以往計劃經(jīng)濟時代的社會精英變成了普通工作者。有些學(xué)生心理上出現(xiàn)了憂郁、失望、困惑等情形。大學(xué)生思想政治教育通過引導(dǎo)學(xué)生正確看待改革所產(chǎn)生的一系列問題，幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因，緩解他們由于種種壓力而產(chǎn)生的心理不適，使他們的心理狀態(tài)調(diào)整到符合和諧社會的構(gòu)建中對人才的基本要求。

三、如何發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的作用為社會主義和諧社會做貢獻(xiàn)

1．幫助學(xué)生確立正確的目標(biāo)導(dǎo)向

加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)當(dāng)以服務(wù)和諧社會建設(shè)為重要目標(biāo)之一。過去很長一個時期，由于我們對社會和諧問題關(guān)注不夠，導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育方面，比較多地強調(diào)它的政治功能，而對于思想政治教育在服務(wù)社會方面的作用，則很少談到。當(dāng)前形勢下，思想政治教育的政治功能應(yīng)該而且必須長期堅持，但這并不是思想政治教育功能的全部。在構(gòu)建和諧社會的新情況下，應(yīng)當(dāng)把服務(wù)和諧社會建設(shè)也作為大學(xué)生思想政治教育工作的重要目標(biāo)，納入大學(xué)生思想政治教育總體規(guī)劃，深入開展科學(xué)發(fā)展觀教育，深入開展和諧社會教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展與和諧發(fā)展的理念，促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展，為建設(shè)和諧社會增添新力量。

2．必須堅持“以學(xué)生為本”的教育理念

和諧社會，帶給我們的一個重要的新理念、新認(rèn)識，就是“以人為本”?！耙匀藶楸尽睂τ诟咝Ｋ枷胝谓逃齺碚f，就是“以學(xué)生為本”，從大學(xué)生的實際出發(fā)，滿足他們的需要，相信學(xué)生、依靠學(xué)生、教育學(xué)生、提高學(xué)生。從“以學(xué)生為本”這一新的理念、新的認(rèn)識出發(fā)，有助于思想政治教育滿足大學(xué)生不同層次的精神需求，提高其針對性和實效性;有助于發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把大學(xué)生思想政治教育提高到為構(gòu)建和諧社會服務(wù)這個更高的層次上。

3．應(yīng)構(gòu)建社會性的幫貧解困體系，幫助大學(xué)生困難群體解決實際問題

在一個和諧的社會里，并不是說沒有矛盾，沒有問題，而是說構(gòu)成社會的各要素處于外部富有生機和活力的狀態(tài)中，會互相包容、協(xié)調(diào)動作、良性轉(zhuǎn)化。作為社會組成部分的大學(xué)校園里也有矛盾、有問題。這就要求我們在做大學(xué)生思想政治教育時，應(yīng)動員全社會力量盡可能多地幫助大學(xué)生尤其是困難群體妥善解決問題。近年來，大學(xué)生尤其是貧困大學(xué)生的思想和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。從一般意義上講，思想政治教育是解決學(xué)生思想問題的。但是，思想問題的產(chǎn)生是有其主客觀因素的，是與他們自身的生存發(fā)展密切相聯(lián)系的。從這個意義上說，幫助學(xué)生解決實際問題的過程，就是做思想政治教育的過程。思想政治教育如果不同解決實際問題相結(jié)合，就很難具有說服力。要動員全社會的力量，采取措施，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件。

4．建立健全大學(xué)生心理健康教育體系

全社會健康的心理，是和諧社會賴以存在的心理基礎(chǔ)。同樣，個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品質(zhì)的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。近年來，大學(xué)生面臨的壓力特別是就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟壓力等普遍加大，由此引發(fā)的心理問題增多，影響了思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)諸方面的和諧發(fā)展。要采取切實措施，健全心理健康教育和咨詢的專門機構(gòu)，不斷探索思想政治教育與心理健康教育結(jié)合的有效途徑，確保大學(xué)生的心理健康。

5．必須重視大學(xué)生的誠信教育

誠信是建立和諧社會所賦予德育工作的使命和要求。誠信是一個人思想道德素質(zhì)最核心的外在表現(xiàn)，是每個人立足社會不可或缺的“無形資產(chǎn)”。誠信還是一種需要，它是建立在高度自覺、完全自律的基礎(chǔ)上的，是為他人著想、為社會著想、認(rèn)真履行合同的義務(wù)和責(zé)任來體現(xiàn)的一種需要。目前，信用缺失是全社會亟待解決的社會問題。高校大學(xué)生中考試作弊、拖欠學(xué)費、制造虛假履歷等不誠信現(xiàn)象屢禁不止。面對這些危機，大學(xué)生的信用理念及其信用體系亟待傳播、建立和完善，這是當(dāng)前高校思想道德建設(shè)的一項緊迫任務(wù)。

6．大力加強校園文化建設(shè)

文化的發(fā)展和繁榮是和諧社會的一個重要特征，對于促進(jìn)和諧社會的形成具有不可替代的作用。從校園文化概念本身來看，它屬于文化建設(shè)的一部分，是大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活和諧相融的重要組成部分。這一特點，就決定了校園文化是促進(jìn)大學(xué)生全面和諧發(fā)展的一個重要載體。這個載體，由于文化本身的特性，蘊藏著春風(fēng)化雨、潤物無聲的重要育人功能。在校園文化活動中，大學(xué)生不但能學(xué)習(xí)知識、提高素質(zhì)，還可以增強人際交往，消除心理疾患。因此，建設(shè)和諧的校園文化應(yīng)成為加強和改進(jìn)高校思想政治教育的一個重要努力方向。

四、大學(xué)生思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中的重要意義

大學(xué)生思想政治教育對社會主義和諧社會的建設(shè)有重要的意義，它不但有利于和諧社會理論的宣傳與教育，而且通過建設(shè)和諧校園，為和諧社會的構(gòu)建樹立典范。高校培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，還可以為和諧社會的構(gòu)建提供重要的人力資源。

1．有利于和諧社會理論的宣傳與教育

大學(xué)生思想政治教育的很重要一方面就是進(jìn)行社會主義理論的宣傳與教育，通過教育能起到良好的理論宣傳作用。理論教育，就是要求教育者通過思想政治教育活動，將和諧社會理論提出的時代背景、思想淵源、重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、主要任務(wù)、重要原則、基本特征等內(nèi)容完整、準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。理論教育是前提和基礎(chǔ)，理論宣傳是理論教育的深化。大學(xué)生思想政治教育先要幫助學(xué)生對和諧社會理論進(jìn)行解讀，然后通過學(xué)生將教育的效果發(fā)散到校園之外。在對學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，通過大學(xué)生將和諧社會理論在社會上深入宣傳。大學(xué)生思想政治教育的作用不僅在校園內(nèi)，其影響力遠(yuǎn)在校園之外。高校具備活躍的宣傳隊伍，通過理論宣講團、暑期“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)研、理論學(xué)習(xí)小組等，深入社會的各個角落，將和諧社會理論以樸實的、群眾喜聞樂見的形式在社會上廣泛宣傳，必將收到良好的效果。同時，在理論宣傳的過程中不斷提高大學(xué)生自身的理論水平，把握和諧社會理論的精髓，為更好地開展理論宣傳創(chuàng)造條件。

2．建設(shè)和諧校園，為和諧社會的構(gòu)建樹立典范

高校是一個特殊的組織機構(gòu)，它是一個包含了學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)管理、后勤服務(wù)等多方面相互聯(lián)系的有機整體。它的輻射力和影響力超過了許許多多的組織，超過了企業(yè)，超過了機關(guān)，超過了居民委員會?！按髮W(xué)校園應(yīng)該是和諧的校園，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、學(xué)生與校園環(huán)境和諧相處的校園?！?sup>[2]高校是社會的一部分，高校本身也是一個小社會，建設(shè)和諧校園理應(yīng)是構(gòu)建和諧社會的應(yīng)有之意。

首先，和諧校園的建設(shè)有利于維護(hù)社會的穩(wěn)定。校園的和諧穩(wěn)定對整個社會的和諧穩(wěn)定起到至關(guān)重要的作用。穩(wěn)定是和諧的前提，推進(jìn)和諧社會建設(shè)，必須保持社會的平安、穩(wěn)定、有序。沒有穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會就無從談起。在和諧校園的建設(shè)中，大學(xué)生思想政治教育有利于學(xué)校的穩(wěn)定，更有利于全社會的穩(wěn)定。大學(xué)生容易接受新的思想觀念，但也容易被錯誤的思想觀念所誤導(dǎo)。在這一點上，我們是有過深刻教訓(xùn)的。近年發(fā)生的許多社會群體性事件就首先是由大學(xué)生或大學(xué)校園的不穩(wěn)定引起的。鄧小平同志指出:“中國的問題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會失掉?！?sup>[3]大學(xué)生思想政治教育要致力解決涉及學(xué)生切身利益的事情，維護(hù)校園的穩(wěn)定。

其次，和諧校園的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。大學(xué)生思想政治教育首先要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中來。學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才密切相關(guān)。但是，在當(dāng)前學(xué)校改革與發(fā)展的過程當(dāng)中，不可避免地出現(xiàn)一些與學(xué)生意志不符的事情，如學(xué)校新老校區(qū)建設(shè)中帶來的資源分配不公和校園文化氛圍的差距、高校后勤改革之后引發(fā)的學(xué)生醫(yī)療、食宿問題等。大學(xué)生思想政治教育要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些問題，使他們認(rèn)識到這些問題只是眼前的、暫時的，會隨著學(xué)校改革的完善和不斷發(fā)展慢慢消除，以此來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

再次，和諧校園的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、誠信意識。合作精神、誠信意識是大學(xué)生素質(zhì)中兩個非常重要的內(nèi)容。合作精神是和諧社會對人才的一項基本要求。大學(xué)生思想政治教育要培養(yǎng)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中積極與他人合作，發(fā)揮集體的作用。大學(xué)生思想政治教育要培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，這是符合和諧社會“誠信友愛”這一特征的。大學(xué)生思想政治教育要通過樹立榜樣、注重宣傳、教師以身作則在全校乃至全社會形成講誠信的良好風(fēng)氣。

3．培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為和諧社會的構(gòu)建提供動力

社會的發(fā)展要靠生產(chǎn)力發(fā)展的推動，而生產(chǎn)力的發(fā)展歸根結(jié)底是靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人才作為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的載體就必然成為了社會發(fā)展的重要動力。和諧社會的構(gòu)建同樣離不開人才，特別是高素質(zhì)的人才。高校是一個知識的殿堂，是人才積聚的地方，是知識匯聚的地方，是培養(yǎng)人才、輸送人才的地方。大學(xué)生思想政治教育理應(yīng)在人才的培養(yǎng)上為和諧社會的構(gòu)建發(fā)揮作用，為和諧社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。和諧社會是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。因此，和諧社會的人才是民主法治建設(shè)的人才、維護(hù)公平正義的人才、懂得誠信友愛的人才、充滿活力的人才、保持社會安定有序的人才、促進(jìn)人與自然和諧相處的人才。和諧社會需要的人才應(yīng)該是全面發(fā)展的人才。其實，“人的全面發(fā)展”也是和諧社會應(yīng)有之意，“學(xué)生的全面發(fā)展”應(yīng)該是大學(xué)生思想政治教育的不懈追求。中共中央國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。”在深入進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，思想政治教育主要是促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)的全面發(fā)展。思想道德素質(zhì)是一個人的政治立場、思想觀念、道德品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。思想道德素質(zhì)既規(guī)定著科學(xué)文化素質(zhì)的發(fā)展方向，又為科學(xué)文化素質(zhì)的提高提供強大的精神動力。人才素質(zhì)首先要解決的是為什么人服務(wù)的問題?？茖W(xué)文化素質(zhì)不僅包括掌握人類已經(jīng)創(chuàng)造的一切知識財富，同時要求不斷吸取最新的科學(xué)文化成果，還要求人們具有敏捷的思維能力、良好的創(chuàng)新能力、高尚的審美能力。人的現(xiàn)代化素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)二者緊密聯(lián)系，互為條件。提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)是提高人們思想道德素質(zhì)的前提條件，也是提高整個中華民族素質(zhì)的重要基礎(chǔ);高尚的思想道德素質(zhì)是提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的必要條件;良好的身心素質(zhì)是提高科學(xué)文化素質(zhì)的必要補充。

綜上所述，在構(gòu)建和諧社會的時代背景下，大學(xué)生思想政治教育通過不斷解決自身存在的問題，充分發(fā)揮其有利條件，通過促進(jìn)和諧社會理論的宣傳與教育，建設(shè)和諧校園的良好示范效應(yīng)，培養(yǎng)和諧社會需要的高素質(zhì)人才，在和諧社會的構(gòu)建中必將有所作為。

【注釋】

[1]張耀燦，陳萬柏．思想政治教育學(xué)原理．北京:高等教育出版社，2001．

[2]周愉，黃愛國．論大學(xué)生思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中的重要性．湖南省社會主義學(xué)院學(xué)報，2005年4月．

[3]鄧小平文選:第2卷．北京:人民出版社，1993:284．