幾個(gè)月前，我有幸成為代表團(tuán)成員之一，赴臺(tái)參加2015年海峽兩岸中小學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，對于“中小學(xué)教師教育與課程改革”這樣一個(gè)主題，可謂收獲頗豐，領(lǐng)悟頗深，而途中車上的一次觀影，則給了我意外的觸動(dòng)。

那是在專車接我們從桃園機(jī)場到嘉義大學(xué)的路上，我有機(jī)會(huì)欣賞到司機(jī)師傅為我們播放的名為《五個(gè)小孩的校長》（又名《可愛的你》）的電影。影片講述的是一所學(xué)校的校長呂慧紅放棄與丈夫環(huán)球旅行的計(jì)劃，毅然應(yīng)聘一所面臨關(guān)閉的幼兒園，傾注心血，最終幫助5個(gè)孩子及其家庭走出困境的感人故事。

這部據(jù)真人真事改編的感人影片，也道出了“教育——一個(gè)都不能少”的簡單道理。個(gè)人覺得，教師的工作要得到認(rèn)可，重要的是讓學(xué)生喜歡你，這也是教師的魅力所在。呂老師原為一所國際幼兒園的園長，因?qū)逃贫纫馀d闌珊，遂辭掉園長的高薪厚職，計(jì)劃與丈夫謝永東去環(huán)游世界?？墒?，當(dāng)她從電視新聞上看到位于元朗的村?！镉變簣@，僅剩5個(gè)學(xué)生，行將倒閉，而且由于幼兒園經(jīng)濟(jì)困難，只可用4500元聘請園長兼校工時(shí)，她對教學(xué)的熱情重燃，于是毅然應(yīng)征，希望幫助5個(gè)小孩轉(zhuǎn)校。

影片也揭示了教師讓學(xué)生喜歡的“訣竅”——愛。比如說，先讓自己變成孩子。陶行知先生也曾說：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！边@里，呂老師應(yīng)該是給我們做出了很好的榜樣。一個(gè)童心未泯的老師，是一個(gè)具有好奇心、孩子氣的老師，是理解和寬容學(xué)生的老師，是能想學(xué)生之所想、做學(xué)生之所做的教師。

又比如說，遵循教育的基本規(guī)律。小孩子對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知，是需要循序漸進(jìn)、聯(lián)系生活的。呂老師讓孩子們采訪家長，“（讓家長）來說說小時(shí)候的夢想”，此舉培養(yǎng)了學(xué)生的交往能力，增進(jìn)了親子間的溝通，也更好地詮釋了“教育需要家校社會(huì)的合作，才能有更好的效果”，而通過這樣“愛的教育”，呂老師也贏得了孩子和家長的喜愛。此后，呂老師所在幼兒園的教育工作得到了家長和學(xué)生的積極配合，也大大提升了幼兒園的教育效果。

再比如說，教師要時(shí)刻以身示范。教師對學(xué)生的影響，在幼兒園和小學(xué)階段尤為顯著。在以人為本、科學(xué)發(fā)展的今天，我們的確需要并呼喚涌現(xiàn)一大批呂慧紅式的教師，用人性的關(guān)懷、人道的方法、人文的素養(yǎng)滋潤每個(gè)孩子的心田，在學(xué)生的心靈深處播撒人性與仁愛、理想和智慧的種子，促使他們主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地、天真地成長。

寫到此處，我又想起了另一部電影《放牛班的春天》，同樣令我深受啟迪。影片描述的故事發(fā)生在法國鄉(xiāng)村一所寄宿制學(xué)校，那里的學(xué)生多為難纏的“問題兒童”，他們想方設(shè)法對抗學(xué)校的專制和暴力的教育，這時(shí)候，馬修老師來到了這所學(xué)校，由此發(fā)生了影片中的精彩故事，展現(xiàn)了教育對學(xué)生心靈的深刻影響，闡明了現(xiàn)代教育的重要理念——教育必須給人們尊嚴(yán)和自由。

愛，真是世間最偉大的力量，老教育家夏丏尊先生也說過：“沒有水，就不成其為池塘；沒有愛，就沒有教育。教育上的水是什么？是情，是愛。”影片中，馬修老師被哈珊院長解雇離開時(shí)，害怕被關(guān)禁閉而不敢出來送行的孩子們在窗口揮動(dòng)著小手，帶著祝福的紙飛機(jī)不斷地從窗口飛出來，宛若朵朵花兒……愛的力量，天真的力量，真是催人淚下、促人奮進(jìn)。

2016年8月