——《不倦的追求——復(fù)旦二附中教師論文案例選》序言

新課程改革是課堂教與學(xué)模式創(chuàng)新的一場(chǎng)改革，作為教師，我們需要不斷建構(gòu)和形成新的師生關(guān)系，研究和運(yùn)用新的教學(xué)手段，尋求和探索新的教學(xué)方法，教育科研因此成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力。于是，教師的角色，將由一個(gè)傳統(tǒng)教學(xué)模式運(yùn)作者轉(zhuǎn)型為創(chuàng)新的教學(xué)理論與策略體系的思考者。新時(shí)期的教師需要不斷地反思，這不僅是全面提升自身素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)力，也是我們基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的原動(dòng)力。

本書(shū)標(biāo)題出自《三國(guó)志·蜀志·向朗傳》：“自去長(zhǎng)史，優(yōu)游無(wú)事垂三十年。乃更潛心典籍，孜孜不倦。年逾八十，猶手自校書(shū)?！苯處熢诜此贾谐砷L(zhǎng)，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，在探究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中開(kāi)拓，只有聚焦于學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，才能成就學(xué)生的全面均衡與優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

“日月光華，旦復(fù)旦兮”，在復(fù)旦文化的深厚滋潤(rùn)與熏陶下，復(fù)旦二附中團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)校文化的認(rèn)同與傳承，在思想與行動(dòng)上都已經(jīng)變成內(nèi)在的自覺(jué)。為此，我深感欣慰！值此金秋時(shí)節(jié)，為了慶祝復(fù)旦二附中的35周年華誕，我們將近年來(lái)教師在新課程改革實(shí)踐中的教育教學(xué)研究方面的相關(guān)論文整理成冊(cè)。本書(shū)編寫(xiě)體例力求符合學(xué)校教育科研的特點(diǎn)和規(guī)律，在視野上關(guān)注中國(guó)基礎(chǔ)教育科研的現(xiàn)狀，通過(guò)行動(dòng)研究和案例研究等途徑爭(zhēng)取給同行提供一定的參考。當(dāng)然，限于我們自身的水平及認(rèn)識(shí)，書(shū)中有些觀點(diǎn)也許還不夠成熟，但都是各位老師在教育領(lǐng)域里最真切的實(shí)踐體驗(yàn)，是教師們從業(yè)的規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑反思的力作。

本書(shū)從最初編寫(xiě)思路和方案的制訂，到論文成果的收集、整理、分析和處理的各個(gè)環(huán)節(jié)，得到了各位同仁的傾力合作，所以，這可謂是他們集思廣益、群策群力的成果。最為可喜的是，讀罷此書(shū)，掩卷細(xì)思，無(wú)論從教育方法的宏觀視野，還是從教學(xué)行為的微觀探索，抑或教師個(gè)體的理性思考中，我們不僅看到了現(xiàn)代學(xué)校教育科研發(fā)展的新視點(diǎn)和新思路，更可以看到復(fù)旦二附中老師一直以來(lái)所秉承的“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”的復(fù)旦精神。他們始終聚焦“推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行綠色指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”這一目標(biāo)，為使這所社會(huì)廣泛認(rèn)同并贊譽(yù)的“復(fù)旦家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！边~向卓越而努力耕耘、作為，這部集子恰恰是他們?yōu)樾c獻(xiàn)上的一份最生動(dòng)的賀禮。

教育是一場(chǎng)沒(méi)有終極目標(biāo)的跋涉，是慢的藝術(shù)，它沒(méi)有最好，只有更好。“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，今天我們又要開(kāi)始新的征途，但我們復(fù)旦二附中人走出的每一步，都是在自信和踏實(shí)中前行。

2013年7月1日