如何培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力

我國創(chuàng)造教育先驅(qū)陶行知先生曾指出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。我們不必將創(chuàng)造想得多么玄妙，其實(shí)凡是寶寶原先不會的，而現(xiàn)在會了，就是一種創(chuàng)造；凡是別人沒有想到的而寶寶想到了，是一種創(chuàng)造；凡是寶寶在原先基礎(chǔ)上做得更好的，也是創(chuàng)造。

但是這種創(chuàng)造力太容易被父母的教養(yǎng)方式左右了，扼殺還是培養(yǎng)，全在一念之間。

錯誤方法

專制、批評的氛圍

實(shí)施專制式教育的父母總是用苛刻的標(biāo)準(zhǔn)評判和要求寶寶，盯著寶寶的缺點(diǎn)和錯誤不放，看不到他們的優(yōu)點(diǎn)。一個自己觀點(diǎn)得不到重視的寶寶就往往會去效仿別人，或認(rèn)為自己缺乏判斷力、無法做出正確的事情。久而久之，寶寶便會失去自信心和創(chuàng)造力。

示范性教育

雖然模仿是寶寶學(xué)習(xí)的一個主要途徑，但模仿的學(xué)習(xí)缺少獨(dú)立思考，因此往往會在不知不覺中左右了寶寶的思考模式，而埋沒了創(chuàng)造力的發(fā)揮。而且成人所做的示范大多是個人本身的一種習(xí)慣，是面對某問題時所運(yùn)用的慣例，在習(xí)慣成自然的情況下，一些新的主意和想法就被排除在外，妨礙了創(chuàng)造潛能的發(fā)展。

對寶寶缺乏耐心和回應(yīng)

當(dāng)父母親怕麻煩的時候，很多的東西都會被簡化或忽略，包括對寶寶的耐心與回應(yīng)，他們會厭煩寶寶“打破沙鍋問到底”、制止寶寶異想天開、常常忍不住插手干預(yù)或是動手代勞、嫌麻煩而很少與寶寶互動。寶寶做的、看的、聽的、想的都很少，一個獲取不了大量外界信息的“洋娃娃”，你能指望他有多少創(chuàng)造力呢？

營養(yǎng)不全面

頭腦重量雖只占體重約2%，消耗的能量竟占了全體的18%！為了使腦部中的神經(jīng)傳達(dá)更為順暢，主要能量來源如葡萄糖、礦物質(zhì)、氨基酸、維生素等都不可或缺。一旦寶寶營養(yǎng)攝入出了問題，如吃得過少、不消化、不吸收等，就會導(dǎo)致缺乏某種營養(yǎng)素或營養(yǎng)不均衡，最終阻礙創(chuàng)造力的發(fā)揮。

正確方法

民主、寬松的氛圍

要發(fā)展寶寶的創(chuàng)造能力，就要為其提供一個可表現(xiàn)創(chuàng)造性并能使之正常發(fā)展的家庭環(huán)境。在一個民主、寬松的家庭中，寶寶感到輕松自如，沒有任何精神壓力，這種環(huán)境會使寶寶自發(fā)地陶醉于充滿樂趣的創(chuàng)造活動之中，這對寶寶獨(dú)特個性的形成、創(chuàng)新意識的萌生將起到一定的促進(jìn)作用。

鼓勵寶寶自己嘗試

父母要多鼓勵寶寶在學(xué)習(xí)和生活中多想問題、多提問題，勇敢提出自己不同的意見和看法，并嘗試用自己的辦法去解決問題。寶寶的任何嘗試，只要沒有危險性，就不必去制止，讓他自己從結(jié)果中獲得經(jīng)驗(yàn)，比機(jī)械模仿不動腦筋有意義得多。哪怕他的做法確實(shí)行不通，也要先肯定其創(chuàng)新精神，再耐心告訴他錯在哪里。

豐富生活開拓視野

父母可通過各種活動，豐富寶寶的生活，開闊寶寶的視野，多帶寶寶到大自然中，觀賞各種樹木花卉，看看動物的不同形態(tài)，分辨它們的外形特征和生活習(xí)性……另外，還應(yīng)為寶寶提供適合他們身心年齡特點(diǎn)的讀物和視聽材料，給寶寶豐富的知識，要盡可能廣博，上至天文，下至地理，但要注意宜廣不宜深，深入淺出的原則。

營養(yǎng)好，吸收也要好

媽媽不但要在日常飲食中注意營養(yǎng)搭配，更要重視寶寶的吸收能力為寶寶選用可以促進(jìn)腸道健康的食品。例如金牌雀巢成長奶粉系列，這是專為1～3歲以上寶寶設(shè)計(jì)的配方奶粉，全新升級配方中的“雙益組合”，能夠幫助營養(yǎng)素更好地消化吸收，充分滿足寶寶成長需要。