立己與立人

常言道，立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中理應(yīng)遵守的道德規(guī)范、行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的示范性與創(chuàng)造性特點決定了師德不同于一般職業(yè)道德。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠、最潛移默化的教育，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，淡泊名利，奮發(fā)進取，實際上就是教師和教育工作者要立的“師德”。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)德，要加強和改進學(xué)生思想政治工作，把社會主義核心價值體系融入到教育體系之中。德，是做人之基。要成材，先成人，只有樹立崇高理想和遠大志向，學(xué)習(xí)才有動力，成材才有保障。

師德是學(xué)德的前提和條件，作為教師，立德的目的是為了樹人，樹“德才并重，以德為主”的人。在學(xué)生心目中，教師被視為道德的化身，教師通過良好的師德，言傳身教，懂得維護學(xué)生的人格尊嚴，熟悉學(xué)生心理，學(xué)會用心與學(xué)生平等對話，在潛移默化中把良好的師德傳遞給學(xué)生，這樣才能培育出具有高尚思想道德的人才。“以德樹人，做最好的自己”，是我教書育人的主導(dǎo)觀念。所謂立德，就是教師要遵守社會公德，履行職業(yè)道德。所謂樹人，首先老師要在復(fù)雜的社會現(xiàn)實面前不斷地磨煉自己，樹立正確的育人觀，成為一個高尚的人，用自己的人格魅力去鼓舞人，用自己的高尚情操去感染人，始終保持良好的工作心態(tài)，不斷激發(fā)工作激情，享受育人環(huán)境中的成功與快樂。其次是尊重學(xué)生的個性發(fā)展，正確引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立人生觀、價值觀和審美情操，幫助學(xué)生健康成長。所以，做最好的自己，就是最好的以人為本。在育人過程中，教師要善于搭建廣闊的平臺，讓學(xué)生展現(xiàn)美好的自我，善于從學(xué)習(xí)中尋找快樂、體驗快樂。

教師要用愛育人。教書育人是愛的事業(yè)，師德的核心就是對學(xué)生無私的愛。冰心老人曾說過：“愛是教師的基礎(chǔ)，愛是教育的源泉，有愛便有了一切。”教師要在育人過程中努力做到真愛學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，學(xué)生才會像孔子所說的那樣“親其師，信其道”。老師愛學(xué)生，學(xué)生便會把愛回饋給老師，回饋給生活，回饋給社會。人人心中都有“愛”這個“蘋果”，這個世界就會匯成一片結(jié)滿愛的碩果的“滿園春色”。人人都能夠用愛來贈予社會，贈予他人，這個社會就會溢滿大仁大愛的余香。愛人者人愛之，敬人者人敬之。我認為，能夠做到以德樹人、用愛育人的教師，學(xué)生肯定會在愛的沐浴下幸福而茁壯地成長。

每當我站在講臺上，面對幾十雙渴求知識的、純潔的眼睛，就會感受到“老師”這兩個字的分量，感受到由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺是多么的神圣。教師的一舉一動都會影響到孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，適應(yīng)新形勢的需要。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I，便形成了教師的精神。教師的職業(yè)無上榮光！我沒有理由不為之驕傲！

做教師需要“五心”。一是愛心。教師要有愛心，沒有愛的教育猶如行進于沙漠，毫無生機。二是信心。一個非常有用的公式：信心＋實干＝成功，如果連做事的信心都沒有了，還談什么教育。三是專心。專心致志地做一件事，潛心、細致地做事。四是恒心。永遠堅持做你的這項工作，只要堅持下去，最終會得到你所希望的成果。一輩子哪怕只做好一件事。第五是虛心。在什么情況下都要保持一個向別人學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能自滿，這樣才能夠永遠保持與時俱進的勢頭，永遠不會落后。所以，做一個好老師，一定要具備這五心，缺一不可。具體說來，一個真正的好教師，還要有“五愛”“五氣”“五力”。所謂“五愛”，是指真正的教師總是愛學(xué)生、愛生活、愛集體、愛思考、愛美德，是一個情感豐富、心地善良、品德高尚的人，他能夠“讓年輕人滿懷信心地迎接未來并創(chuàng)造未來”?！拔鍤狻笔钦f真正的教師很講正氣、底氣、秀氣、靈氣、大氣，為人坦蕩，學(xué)識淵博，智慧過人，使學(xué)生由衷地信服他，同行真心地敬佩他?！拔辶Α敝傅氖墙處煹慕逃ΑI(yè)功力、育人效力、人格魅力、生命活力。教師只有堅定而靈活，敏銳而深刻，勤奮而快活，才能領(lǐng)悟到教育真諦、享受到育人的幸福。

教師懷抱教育理想，更新教育理念，砥礪教師智慧，把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單，在遇到挫折的時候，坦然微笑地面對生活，這樣就可以享受到成功的境界，超越自我，感悟教師幸福，才能夠成為一名真正的教師。

教師工作具有“示范性”，學(xué)生行為具有“向師性”。教師引導(dǎo)學(xué)生做人，教師要起到言傳身教、為人師表的作用。德，是學(xué)生衡量評價教師的根本標準。一些名師所以為學(xué)生景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的職業(yè)操守，更在于他們具有高尚的人格魅力和道德風(fēng)范。師德高尚的老師以自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人。用自身的榜樣作用和人格魅力讓學(xué)生佩服，才會收到“其身正，不令而行”的教育效果。

記得有一次，我得了重感冒，嗓子啞得說不出話。為了培養(yǎng)學(xué)生的紀律性，我堅持來到學(xué)校跟校長請了假。然后堅持來到班上用沙啞的聲音向同學(xué)說：“同學(xué)們，我今天是來跟大家請假的?！睂W(xué)生們看著我虛弱的樣子，非常感動，有的搬來了椅子讓我坐，有的關(guān)心地說：“老師都病成這樣了，還來向我們請假！”我笑著說：“既然有請假制度，老師就應(yīng)該帶頭遵守。但如果你們病了，可以讓爸爸媽媽打個電話，或者讓同學(xué)帶個信來就可以了。不過事后一定要自己來補請假，大家能做到嗎？”“能！”大家深受感動，有些女同學(xué)還流淚了。通過這件事情，我以自己的守紀教育了學(xué)生，學(xué)生也增強了紀律觀念。

俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”，以身作則是“無聲的教員”。記得在一次學(xué)校大掃除中，有個別同學(xué)不愿意打掃廁所，我就做了一次“無聲的教員”。我一言不發(fā)，拿著掃帚走進廁所打掃。想不到，我前腳進廁所，后腳就跟來幾個學(xué)生和我一起來打掃。我一看，其中班上最令人頭疼的?！痢镣瑢W(xué)也跟了進來。我想平時這個學(xué)生很難教育，今天倒是一個教育的機會。于是，我問這位學(xué)生：“你不怕臟嗎？”結(jié)果，他反問：“老師，你不怕臭嗎？”“怎么不怕呢？但是如果大家都怕臟、怕臭的話，廁所不就沒人打掃了嗎？”“老師，我也怕臭怕臟，但是我看見您能來打掃廁所，才跟您進來一起打掃的?！庇谑牵覀冞吀蛇呎?。雖然我講的都是平時講的話，但那位學(xué)生從沒有像今天這樣認真地聽。從這以后，這位學(xué)生在各方面都有了進步?？梢?，教師的言傳身教對學(xué)生的影響之大。

所以，作為一名班主任老師，在工作實踐中，要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，這樣才能達到樹己樹人的效果。比如：要求學(xué)生書寫認真、工整，在板書或批改作業(yè)時，自己首先做到書寫認真、工整。要求學(xué)生講文明、講禮貌，自己首先要做到文明、禮貌，尊重班內(nèi)的每一位學(xué)生；要求學(xué)生關(guān)心他人，自己首先要關(guān)心學(xué)生；要求學(xué)生不出爾反爾，自己則要言而有信。

30年來，無論是家教，還是學(xué)校業(yè)余輔導(dǎo)學(xué)生我從未向?qū)W生收過費，我始終懷著一顆愛心、一種責任感，不斷探索和實踐，履行職責，以高尚的師德嚴格要求自己。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！蔽乙恢眻孕?，只要拿出愛心、耐心、關(guān)心、細心、熱心去認真面對每一個學(xué)生，一定會贏得學(xué)生的尊敬。實踐證明，教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互信的橋梁。這樣，學(xué)生才會敞開心扉向你走來，把教師當成知心人。幾十年過去了，當年我義務(wù)輔導(dǎo)過的學(xué)生，逢年過節(jié)常會給我打個電話或者到銀川來看我，這是對我最高意義的獎勵，我很幸福、很快樂。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生會因為喜愛一位老師而喜歡一門功課，會因為喜歡一門課程而進入一個專業(yè)，會因為喜歡一個專業(yè)而成就一種壯美的人生。這也許是為師的偉大之處。