小螃蟹撿貝殼

訓(xùn)練目標(biāo)

1．增強(qiáng)幼兒判斷方向的能力。

2．提升幼兒平衡能力和動作靈敏度。

游戲準(zhǔn)備

1．小籃子若干，歡快的音樂，各種貝殼（可用玩具代替），空場地一塊。

2．適合4～6歲幼兒玩。

游戲玩法

1．先將籃子放在起點(diǎn)處，貝殼撒在場地另一端作為終點(diǎn)。

2．2名幼兒一組，在起點(diǎn)處橫向站立，內(nèi)側(cè)手臂相挽組成一只“螃蟹”，另一只手作為“螃蟹”的大鉗子。

3．音樂響起，“螃蟹”橫著身子走向貝殼，用“大鉗子”夾起自己喜歡的貝殼，然后往回走把貝殼放進(jìn)籃子。如此反復(fù)，直至音樂停下。游戲結(jié)束，比較籃子里的貝殼數(shù)量，最多的一組獲勝。

指導(dǎo)建議

指導(dǎo)者可以適當(dāng)增大游戲難度，如增加一些障礙物。

游戲中的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

1．通過在游戲中橫著行走，促進(jìn)幼兒前庭覺的發(fā)展。

2．通過對貝殼方位的感知，增強(qiáng)幼兒的空間知覺，刺激本體覺。

知識小貼士

培養(yǎng)本體覺的基本方法

1．關(guān)于本體覺的干預(yù)方法，最基本、最重要的是培養(yǎng)兒童的身體操作能力。從簡單的吃飯、穿脫衣服、寫字、騎車到高難度的體操及體能動作都需要本體覺。身體操作是幼兒期最重要的學(xué)習(xí)能力，大小肌肉的控制、手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)、身腦協(xié)調(diào)、動作靈活和靈巧等都必須由幼兒親自操作。

2．家長、教師在與兒童的接觸中，應(yīng)不斷豐富兒童的動作。蹦、跳、跑、踢、抬、伸、屈、鉆、翻、踩、沖、滑、追、撞、拍、夾、串、扎、挑、繡、插、彈等動作應(yīng)加強(qiáng)。通過開展跳繩、拍球、翻跟斗、青蛙跳、跳數(shù)字等游戲，不斷提高兒童的本體覺。本體覺訓(xùn)練常用的器械有跳床、晃動獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡板、躲避球等。