第三招　不要隨意批評(píng)孩子

社會(huì)的腳步走得這樣快，大多數(shù)年輕父母都很忙，應(yīng)該能理解。但是，很多時(shí)候我們往往不知道，隨意埋怨批評(píng)孩子的后果是什么。有教育方面的專家說(shuō)過(guò)很精練也很值得深思的話：“贊揚(yáng)和欣賞讓你的孩子學(xué)會(huì)寬容與和諧?！蹦敲聪喾?，批評(píng)和指責(zé)讓孩子學(xué)會(huì)的是嫉妒和挑剔。當(dāng)我們?cè)谥肛?zé)孩子這樣那樣毛病的時(shí)候，其實(shí)應(yīng)該想想，有沒(méi)有我們自己的責(zé)任。

有的家長(zhǎng)憑著自己的喜怒隨意批評(píng)，同樣的行為有時(shí)遭批評(píng)，有時(shí)則隨他去。這會(huì)使孩子以為只要家長(zhǎng)心情好，做錯(cuò)事不要緊，要是家長(zhǎng)心情不好時(shí)，做任何事都有可能挨訓(xùn)。家長(zhǎng)的這種做法，往往使孩子很迷惑，或者使他?？醇议L(zhǎng)臉色辦事。批評(píng)不僅沒(méi)有起什么效果，反而會(huì)模糊了孩子的是非觀念。

不少父母經(jīng)常隨意批評(píng)、否定孩子，有的還習(xí)慣性地對(duì)孩子進(jìn)行橫向比較，以其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的缺點(diǎn)相比，使孩子產(chǎn)生“己不如人”的感覺(jué)，嚴(yán)重影響他們積極的自我形象和自信心的形成。

事實(shí)上在我們周邊，隨意呵斥孩子的現(xiàn)象太常見(jiàn)了。不是父母?jìng)児室?，而是因?yàn)樗麄儾欢萌绾握_對(duì)待孩子犯錯(cuò)，有些人甚至以為隨意呵斥孩子是對(duì)孩子的愛(ài)。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)挑剔和指責(zé)別人甚至是父母、親人時(shí)就應(yīng)該注意，要想辦法重新喚回孩子的良好文明習(xí)慣。我們現(xiàn)在最能做的，就是趁孩子還“純凈”時(shí)，不要隨意指責(zé)、呵斥、埋怨。合適的批評(píng)是可以的，不加修剪的樹(shù)木難以成材，而不恰當(dāng)?shù)男藜艟褪莻?。做父母的因?yàn)樯畹姆椒矫婷嫘枰蚶?，自然有煩躁的時(shí)候，這是正常的，但是不要把自己的這些牽扯到孩子身上。有些人在事情沒(méi)到來(lái)之前可能有很多美好的設(shè)想，比如如何對(duì)待自己的孩子，當(dāng)他們沒(méi)有孩子的時(shí)候，少年時(shí)、戀愛(ài)中看到有些父母對(duì)待孩子呵斥責(zé)罵會(huì)有很多想法，或許自己心里對(duì)那些父母做了百般的鄙視，但是等自己有了孩子并且時(shí)間久了的時(shí)候，同樣做出自己從前看不下去的行為，這是惡性循環(huán)，是人的惰性導(dǎo)致的。平淡了、習(xí)慣了、忙碌了，就開(kāi)始失去耐心，照樣呵斥孩子不誤。

批評(píng)，是對(duì)待錯(cuò)誤的一種方法。批評(píng)孩子，是對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的一種方法。隨意批評(píng)孩子，是對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤的一種隨意方法。

批評(píng)，具有指出問(wèn)題、加以引導(dǎo)、促其改正的積極作用，但也有致命的副作用，就是打擊甚至毀滅自信心。很多家長(zhǎng)只看到、只利用其正面的積極作用，不注意、不控制其負(fù)面的消極作用。這是極為不妥和有害的。

正是考慮到這一點(diǎn)，所以批評(píng)要注意方法，決不能輕易用，這是為了最有效地發(fā)揮正面引導(dǎo)、促進(jìn)作用，盡量減輕其打擊信心的副作用。

如果隨意批評(píng)，就會(huì)使其副作用大大地放大，使其積極作用大大減小，直至一點(diǎn)都沒(méi)有。這就是隨意批評(píng)的惡果。

大人還有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力和自我糾正能力，而孩子絕大多數(shù)情況下以大人的話為標(biāo)準(zhǔn)。隨意批評(píng)所引起的心理暗示和導(dǎo)向，往往是隨意打擊其自信心，甚至可能毀滅其自信心。

這樣的惡果難道對(duì)孩子的心靈、對(duì)孩子的成長(zhǎng)不是很可怕嗎？簡(jiǎn)直如惡魔一般。

所以不客氣地、嚴(yán)重地說(shuō)，那些隨意批評(píng)孩子的父母，其實(shí)在不知不覺(jué)中或多或少扮演了“惡魔”的角色。

希望正確適時(shí)適量地用批評(píng)方法，最有效發(fā)揮批評(píng)的正面積極作用，盡力避免批評(píng)副作用的父母、老師和大人們?cè)絹?lái)越多。

在教育孩子方面，雖說(shuō)不能輕易批評(píng)，但是我們中國(guó)的父母往往沒(méi)有做到這一點(diǎn)。他們認(rèn)為嚴(yán)厲才能出孝子。有位心理學(xué)專家特別作了一個(gè)測(cè)試。他把孩子們分為兩組，一組是一旦做錯(cuò)事了，就嚴(yán)厲地批評(píng)，另一組則是采用了另一種方法，轉(zhuǎn)移重心，從側(cè)面鼓勵(lì)他們從而指出其缺點(diǎn)?？上攵詈蟮慕Y(jié)果是怎么樣的，那組受鼓勵(lì)的孩子們很活躍，做事積極富有創(chuàng)新，而那組常受批評(píng)的孩子們做事總是有點(diǎn)畏畏縮縮的。因?yàn)榕u(píng)給孩子們?cè)斐闪四撤N心理上的壓力，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們盡量少批評(píng)孩子，即使孩子有錯(cuò)，家長(zhǎng)也應(yīng)該想辦法從有利的方面加以引導(dǎo)，糾正其錯(cuò)誤。

家庭生活方面，也是同樣的道理。請(qǐng)不要隨意批評(píng)，隨意理怨。很多人會(huì)這樣，當(dāng)辦公室出了差錯(cuò)，或是受到了領(lǐng)導(dǎo)的教訓(xùn)，憋了一肚子火時(shí)，他幾乎沒(méi)有回到家，就想著怎么和家人也埋怨此事了。

不了解孩子的心理，不考慮孩子的承受能力，便隨意批評(píng)或懲罰孩子，這是十分錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)及社會(huì)的反思。有效地批評(píng)不是泄憤或解氣，而是通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃椒?，讓孩子得出正確認(rèn)識(shí)的行為。

隨意地貶低和挖苦孩子，教訓(xùn)孩子時(shí)連同他的人格一起做出批判，這些是許多家長(zhǎng)的通病，也最容易引起孩子的逆反。當(dāng)著外人的面批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)一點(diǎn)面子都不給自己留，搞得自己在大庭廣眾之下出盡了丑丟盡了人，心中的怨氣和憤恨自然就會(huì)流于言表。不就事論事地批評(píng)孩子，孩子會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己不公平，明明只是一件事做錯(cuò)了可在家長(zhǎng)眼里好像自己就從來(lái)沒(méi)有做對(duì)過(guò)一樣，如此一來(lái)孩子就把自己看得一錢不值，心里的委屈自然也要發(fā)泄發(fā)泄。貶低挖苦孩子和批判孩子的人格，都會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，為了保護(hù)自己，孩子會(huì)不甘心認(rèn)錯(cuò)，從而與家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗。

天下無(wú)不愛(ài)孩子的父母。所有的父母，在心里肯定都是不愿意充做惡魔角色的，一旦認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，一定會(huì)立即改進(jìn)、倍加注意。隨意批評(píng)指責(zé)孩子，只會(huì)破壞親子關(guān)系、損害孩子的心理健康。

所以，要想減少孩子的對(duì)立情緒，家長(zhǎng)不能濫用批判，批評(píng)孩子前先要弄清事情的原委；批評(píng)孩子時(shí)要分清場(chǎng)合，不要當(dāng)眾尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)和朋友的面批評(píng)孩子；批評(píng)孩子時(shí)要注意方式方法，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處，更不要貶低孩子的人格；批評(píng)孩子時(shí)要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好的時(shí)候，不要在孩子心情煩躁的時(shí)候?qū)λf(shuō)三道四。最后有一點(diǎn)很重要，好孩子都是夸出來(lái)的，對(duì)孩子要多些表?yè)P(yáng)少些責(zé)怪，要經(jīng)常想想孩子的長(zhǎng)處，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，找尋孩子身上的閃光點(diǎn)，孩子平時(shí)受到的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多了，犯錯(cuò)誤后也會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的批判。