責(zé)任感會(huì)使一個(gè)男人更加有魅力,在人群中脫穎而出。當(dāng)然,這種好的素質(zhì)也要通過培養(yǎng)才能形成。青春期,在男孩心思稚嫩、思想單一、心靈純潔的時(shí)候,他更容易養(yǎng)成這種優(yōu)秀的品格。各位家長一定要把握好時(shí)機(jī),不要讓男孩放任自流。

劉毛毛初二了,在市中心的一所中學(xué)讀書,由于離家近,總是跑校讀書。和他一塊兒的是鄰居家的同學(xué),兩個(gè)男孩總是一同上課,放學(xué)后一同回家,或是一同完成作業(yè),是形影不離的好朋友。

有一天,劉毛毛回到家中后,把書包往地上一扔,鞋也沒換,就進(jìn)了自己的臥室。劉毛毛的媽媽正在廚房做飯,便說道:“毛毛,快來吃飯呀!”

半天不見兒子出來,劉毛毛的媽媽有些不耐煩。走進(jìn)房間去,一看,毛毛正垂頭喪氣地坐在那里,一副悶悶不樂的樣子,好像有什么心事。便問道:“這是怎么了?又有什么事情?你爸爸沒給你買書?”

“都不是,我不想吃飯了,您快去吃吧。”劉毛毛回答道。

劉毛毛的媽媽一見兒子心事重重,便坐在床頭和顏悅色地對(duì)他說:“怎么了?有什么事和媽媽說說,媽媽幫你辦。”

劉毛毛聽媽媽說話的語氣柔和,便說:“王小虎真不仗義,打了玻璃后,他不等我,掉頭就先跑了,頭都不回。”又恨恨地說道:“以后,我再也不當(dāng)他是好朋友了!”

劉毛毛的媽媽一聽,吃了一驚,忙問道:“打了誰家的玻璃?”劉毛毛見媽媽有些驚慌,忙安慰道:“沒事,學(xué)校的。沒人知道!不用賠?！?/p>

劉毛毛的媽媽一聽,知道了事由,便正色對(duì)他說道:“兒子,男子漢大丈夫,一定要敢于承擔(dān)責(zé)任,這才是作為一個(gè)正派人應(yīng)該有的修養(yǎng)。明天去同老師說一聲,承認(rèn)一下錯(cuò)誤?！?/p>

劉毛毛見媽媽義正詞嚴(yán),不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

案例中,劉毛毛由于年少無知,犯下錯(cuò)誤后,沒有反思錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,反而把心思放在了小男孩的義氣上,意識(shí)中沒有責(zé)任的概念,不懂得承擔(dān)責(zé)任。這是一種極其錯(cuò)誤而危險(xiǎn)的做法。如果不是媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了兒子的問題,那么他就會(huì)形成一種做事不負(fù)責(zé)任的性格,會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成重大的不良影響。

劉毛毛的媽媽發(fā)現(xiàn)了兒子的錯(cuò)誤以后,既沒有包庇兒子的缺點(diǎn),替他隱瞞事實(shí)真相,也沒有訓(xùn)斥責(zé)罵兒子,反而教導(dǎo)兒子如何做。這是一種極其正確的做法。如此這般,通過長期培養(yǎng),一定會(huì)把劉毛毛教導(dǎo)成一個(gè)負(fù)有責(zé)任心的男子漢。

責(zé)任心是一種極其嚴(yán)肅的社會(huì)責(zé)任,是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最為基本的優(yōu)良品質(zhì),更是一個(gè)男子漢應(yīng)該具備的成為國家棟梁之材的良好品質(zhì)。作為家長一定要充分利用青少年在青春期的可塑性,對(duì)他的性格進(jìn)行積極的培養(yǎng)。

啟發(fā)男孩對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

責(zé)任的確定是以人的認(rèn)識(shí)能力為基礎(chǔ)的,一個(gè)人如果能清醒地意識(shí)到自己的行為及其后果,也就有了承擔(dān)自己行為及其后果的責(zé)任。父母要通過小事讓男孩學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任,學(xué)會(huì)承擔(dān)自己行為的后果,通過男孩的切身體會(huì)啟發(fā)男孩對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

巧用“示弱”培育男孩的責(zé)任心。

培養(yǎng)男孩的責(zé)任心要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,可是很多父母卻忽視了這一點(diǎn)。平時(shí)只要是和兒子有關(guān)的,父母都會(huì)事無巨細(xì)地給他安排好,卻希望男孩能在某一天突然變得有責(zé)任心。這是不可取的!

要培養(yǎng)男孩的責(zé)任心,父母可以學(xué)著“示弱”,從日常生活的小事開始,給男孩更多自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓他通過自己的勞動(dòng),直接看到負(fù)責(zé)的行為所得到的回報(bào)。唯有這樣,男孩的責(zé)任心才能漸漸樹立起來。

不要包攬男孩應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

一旦男孩出現(xiàn)了錯(cuò)誤,或者有了什么過失,都要讓他自己承擔(dān),這樣做雖然看起來似乎有點(diǎn)兒殘酷和不近人情,但這其實(shí)才是對(duì)兒子真正的愛。

一般來說,當(dāng)男孩有了過失的時(shí)候,恰好是父母教育他的最好時(shí)機(jī)。不論男孩有什么過失,只要他有一定的能力,就應(yīng)該讓他承擔(dān)責(zé)任,而不是由父母大包大攬;不管男孩做錯(cuò)了什么事,只要是他能獨(dú)立解決的,就要讓他大膽去承擔(dān)。

讓男孩對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

男孩的事是他自己的事,他能承擔(dān)多少,就讓他承擔(dān)多少,絕不能代他受過,因?yàn)檫@樣只會(huì)助長其不負(fù)責(zé)任的心理。父母要引導(dǎo)男孩對(duì)自己行為的后果負(fù)責(zé),從生活中培養(yǎng)男孩對(duì)行為后果負(fù)責(zé)的習(xí)慣。如男孩打哭了同學(xué),讓他自己去道歉;男孩損壞了學(xué)校的公物,盡可能讓他用自己的零花錢去賠償;男孩弄臟了家里的地板,讓他自己清掃等。

對(duì)男孩的錯(cuò)誤要積極指出。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)男孩犯錯(cuò)誤的時(shí)候,要積極指出來。因?yàn)槊鎸?duì)錯(cuò)誤,有的男孩會(huì)逃避責(zé)任,有的男孩會(huì)漠視責(zé)任,有的男孩根本不把責(zé)任放在心上。

家長一旦發(fā)現(xiàn)這種情況,就要針對(duì)各種情況都予以糾正,使男孩認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性并積極主動(dòng)地承擔(dān)自己的責(zé)任,教他做一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心的人。

培養(yǎng)男孩的責(zé)任心時(shí)一定要仔細(xì)督導(dǎo)。

讓男孩面對(duì)責(zé)任容易,可讓男孩承擔(dān)責(zé)任,會(huì)使他產(chǎn)生一定的心理負(fù)擔(dān)。因?yàn)楦矣诔袚?dān)責(zé)任的人就要同時(shí)具有一種更為堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì),而很多青春期的男孩卻缺少這一點(diǎn),作為家長就是要對(duì)兒子進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)。

一般來說,讓男孩承認(rèn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任,他都能夠做到。但是,家長更要疏導(dǎo)男孩的內(nèi)心情緒,使他成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大而堅(jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢。要讓兒子知道什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。當(dāng)男孩犯了錯(cuò)誤的時(shí)候就要讓他明白,為了彌補(bǔ)錯(cuò)誤,男孩自己必須承受一次痛苦,這種痛苦并不是對(duì)自己的懲罰,而是使自己內(nèi)心變得更加強(qiáng)大的一次鍛煉。

事實(shí)證明,只有正確疏導(dǎo)男孩的感情,他才不會(huì)感到憂郁,才不會(huì)因?yàn)樽约旱呢?zé)任而承受更多的心理壓力,進(jìn)而導(dǎo)致心理不健康。

同時(shí),家長要培養(yǎng)男孩說話算數(shù)的習(xí)慣,言出必行,行則必果。無論許過什么樣的承諾,都要全力以赴地實(shí)現(xiàn);如果不能實(shí)現(xiàn),就不要輕許諾言。一旦許諾,就必須遵守。君子一言,快馬一鞭。

當(dāng)男孩勇于承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)給予夸獎(jiǎng)。

當(dāng)男孩勇于承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候,家長要夸獎(jiǎng)他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。有些青春期的男孩覺得,承擔(dān)責(zé)任是自找麻煩,凡事能躲就躲,不要往自己的頭上攬,覺得勇于承擔(dān)責(zé)任是太老實(shí)、太傻。甚至有些家長也是這樣教育兒子的。事實(shí)上這是不對(duì)的!

如果兒子對(duì)此也心存疑惑,一定要給他解釋清楚什么才是誠實(shí),什么才是正義。而真正具有責(zé)任心的人才會(huì)具有誠實(shí)、正義、勇敢這樣良好的品質(zhì),才會(huì)成為棟梁之才,才會(huì)成大器。

具有責(zé)任心是做人的首要條件,沒有責(zé)任心的人還會(huì)有什么優(yōu)秀可言?家長一定要教導(dǎo)男孩做一個(gè)有責(zé)任心的人。同時(shí),任何一種優(yōu)秀素質(zhì)的培養(yǎng)都需要長期地慢慢引導(dǎo),需要經(jīng)歷一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。有家長的教導(dǎo)伴隨,男孩一定會(huì)成為一個(gè)頂天立地的男子漢。