訓(xùn)練內(nèi)容

好朋友，手拉手，

勤學(xué)習(xí)，愛勞動，

你幫我，我?guī)湍悖?/p>

團結(jié)友愛朝前走。

好朋友，手拉手，

不打架，不罵人，

講文明，講禮貌，

學(xué)校紀律勤遵守。

好朋友，手拉手，

不驕傲，不嫉妒，

你愛我，我愛你，

你得榮譽我拍手。

讀讀想想

1．好朋友之間必須做到哪些？

2．你喜歡與人交往嗎？別人喜歡與你交往嗎？

3．與人交往的好處有哪些？

做做試試

1．平時多和同學(xué)交往，積極參與集體活動，多關(guān)心別人。

2．做下面游戲：

（1）哈！哈哈！

方法：

在寬敞整潔的堆板或戶外平整的草地上，第一個小同學(xué)躺下，接著第二個小同學(xué)也躺下，并將頭枕在第一個人的腹部上，第三個人也如此躺下，以此類推。全部躺好后，第一個同學(xué)喊一聲“哈！”，第二個同學(xué)喊：“哈！哈！”，第三個同學(xué)喊“哈！哈！哈！”，依次增加哈哈的次數(shù)。然后，大家在草地上打滾，盡情歡笑。

規(guī)則：

游戲中要輕輕躺下，不可傷人。

（2）幫助朋友

方法：

游戲開始，被追逐者在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐者去追任何一個同學(xué)，當(dāng)被追逐者將要被捉到時，趕快與另一個同學(xué)拉手，站在原地不動，這時追逐者不能再捉他，追逐者走后，拉手的同學(xué)可放手，繼續(xù)跑。被捉到的同學(xué)應(yīng)站到場外。捉到三四個同學(xué)后，調(diào)換追逐者，游戲重新開始。

規(guī)則：

追逐者不得捉已拉起手的同學(xué)，拉手的同學(xué)應(yīng)站在原地不動，放開手后才能再跑。

我的目標(biāo)

學(xué)會與人交往，樂于交往。

送你一句話

21世紀的人才，不僅要掌握科學(xué)文化知識，還要學(xué)會與人相處、與人合作。不善于團結(jié)人和與人協(xié)作的人將很難在社會上生存和競爭。

訓(xùn)練指導(dǎo)

教育目的

克服交往恐懼，培養(yǎng)交往意識，調(diào)動交往積極性。

主題分析

人作為社會的主體，有著強烈的合群需要，誰都害怕孤獨，因為通過相互交往，彼此傾訴自己的喜怒哀樂，引起情感共鳴，從而在心理上產(chǎn)生一種歸屬感和安全感。因而，交往需要是人的最基本的社會需要。小學(xué)生許多課外知識，特別是社會技能大多是從與成人交往和與同伴交往中得到的，良好的人際交往有利于個性的健康發(fā)展。我們應(yīng)該讓學(xué)生從小就喜歡交往，以提高社會適應(yīng)能力，以免孤獨、冷漠等不良性格的產(chǎn)生和發(fā)展，特別是當(dāng)今生活方式發(fā)生了較大變化，獨生子女增多，兒童比以前與同伴交往的機會相對減少，這就更需要主動創(chuàng)造條件，增進人際交往。

訓(xùn)練方法

知情結(jié)合法。

訓(xùn)練建議

1．教師搜集一些關(guān)于交朋友方面的詩歌，自己編寫也好，讓同學(xué)們朗誦或歌唱，以此激發(fā)他們交往的動機。

2．讓同學(xué)們說說哪些知識和技能是從同伴那里學(xué)來的，如果不進行交往，能得到這些知識和技能嗎？通過這一活動讓學(xué)生認識到交往對他們來說是很重要的。

參考教案

訓(xùn)練目的

1．訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會與人交往，樂于交往。

2．教育學(xué)生體會與人交往的益處。

3．教育學(xué)生保持健康的心理狀態(tài)。

訓(xùn)練重點

訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會與人交往，樂于交往。

訓(xùn)練難點

體會與人交往的樂趣。

教具準備

掛圖、幻燈片。

訓(xùn)練時間

1課時。

訓(xùn)練過程

音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

聽歌曲《手拉手》敘述歌曲內(nèi)容。

教師語：我們在日常生活中應(yīng)如何與同學(xué)交往呢？今天我們來學(xué)習(xí)：手拉手交朋友。（很快使學(xué)生進入歡快的氛圍里）

結(jié)合兒童，理解內(nèi)容

1．指名讀兒歌。思考：好朋友之間必須做到哪些？

2．你喜歡與人交往嗎？別人喜歡與你交往嗎？

過渡：怎樣才能讓別人喜歡與你交往呢？平時應(yīng)多和同學(xué)交往，積極參與集體活動，多關(guān)心別人，下面就試試。

結(jié)合游戲，體會樂趣

（1）游戲《哈！哈哈！》

（2）游戲《幫助朋友》

（3）談游戲的感受

提問小結(jié)，概括益處

1．在與人交往時，你體會到哪些好處呢？

2．你應(yīng)怎樣與人交往呢？（聯(lián)系實際，啟發(fā)談感想）

結(jié)合圖畫，判斷是非

展示圖畫，提問：你覺得陽陽做得對嗎？為什么？

教師總結(jié)

你們是跨世紀的人才，不僅要掌握科學(xué)文化知識，還要學(xué)會與人相處，與人合作。不善于團結(jié)人和與人協(xié)作的人將很難在社會上生存和競爭。