清華大學(xué)的文科在20世紀(jì)上半葉曾經(jīng)有著輝煌的歷史，那時的清華文科大師云集，人才輩出，為近代中國的學(xué)術(shù)、社會和國家建設(shè)作出了杰出的貢獻。1952年院系調(diào)整后，清華大學(xué)成為一所多科性工業(yè)大學(xué)，文科被歸并到其他學(xué)校。進入改革開放新時期以后，清華大學(xué)根據(jù)形勢發(fā)展的需要，密切結(jié)合黨和國家的戰(zhàn)略需求，緊緊抓住難得的發(fā)展機遇，適時提出建設(shè)世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)，不斷調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科布局，相繼發(fā)展了理科、管理學(xué)科、人文社會科學(xué)等，在30年左右的時間里已逐步發(fā)展成為一所國內(nèi)領(lǐng)先的綜合性、研究型、開放式的大學(xué)，在國際上的影響和聲譽不斷提高，文科也正在恢復(fù)過去的輝煌。

一、總體情況

在學(xué)科建設(shè)方面，學(xué)校已完成哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科布局。目前共建有人文社在學(xué)科建設(shè)方面，我校已完成哲學(xué)社會科學(xué)的學(xué)科布局。目前共建有人文社會科學(xué)學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、法學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、公共管理學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、教育研究院、體育部、藝術(shù)教育中心等10個文科學(xué)院(部、中心、所)，擁有哲學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、馬克思主義理論、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理、政治學(xué)、教育學(xué)、體育學(xué)、外國語言文學(xué)等共17個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點，工商管理、管理科學(xué)與工程、哲學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、馬克思主義理論、社會學(xué)、中國語言文學(xué)、公共管理、新聞傳播學(xué)、法學(xué)、外國語言文學(xué)、體育學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)等共15個博士后科研流動站。其中，管理科學(xué)與工程、工商管理等2個學(xué)科被評為一級學(xué)科國家重點學(xué)科。在2007—2009年的最新一輪學(xué)科評估中，清華大學(xué)文科共有15個一級學(xué)科參與，有11個學(xué)科排名在全國前十位，其中，管理科學(xué)與工程、新聞傳播學(xué)、公共管理、外國語言文學(xué)、體育學(xué)等7個學(xué)科排名在前五位，藝術(shù)學(xué)和工商管理等2個學(xué)科位居全國第一。

在科研機構(gòu)建設(shè)方面，學(xué)校文科科研機構(gòu)以基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并行的路線發(fā)展。截至2010年12月底，學(xué)校共建有三個教育部人文社會科學(xué)重點研究基地:技術(shù)創(chuàng)新研究中心、高校德育研究中心、現(xiàn)代管理研究中心，此外，還設(shè)有文科校級科研機構(gòu)51個、院級機構(gòu)67個。

在科研項目與成果獲獎方面，學(xué)校文科承擔(dān)的科研項目、經(jīng)費以及成果獲獎均較以往有了大幅增長。2001—2010年，學(xué)校承擔(dān)人文社會科學(xué)研究各類項目總計4243項，科研經(jīng)費十年累計高達10.15億元，在全國高校中名列前茅。2006—2009年，學(xué)校文科教師和科研人員的研究成果也穩(wěn)定增長，累計共出版各類著作1068部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文7210多篇;獲得教育部、北京市及其他部委獎勵的各類優(yōu)秀成果數(shù)達到78項。截至2010年底，教育部高?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))共評選五屆，學(xué)校累計共獲得48項獎勵;北京市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎共評選十一屆，學(xué)校累計共獲得90項獎勵。2003—2010年，學(xué)校累計中標(biāo)27項重大課題攻關(guān)項目。此外，在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域，學(xué)校在第九、十屆、十一屆全國美術(shù)作品展覽中獲得金獎4項、銀獎6項、銅獎2項。

在文科基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，2005—2010年，學(xué)校文科建設(shè)處組織了5次人文社科振興基金研究項目的申報工作，共資助立項168項，資助人數(shù)157人，資助經(jīng)費571萬元。文科老師通過人文社科振興基金研究項目的支持，在基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和自由探索研究方面，提高了競爭國家及省部級各種科研項目的實力。此外，為擴充學(xué)校圖書館文科書籍的藏書量，學(xué)校“十一五”規(guī)劃中提出了要加快建設(shè)文科圖書館的要求。經(jīng)過近5年的努力，建筑面積2萬平方米的凱風(fēng)人文社科圖書館已經(jīng)建成并投入使用，各文科單位均積極籌措經(jīng)費，建設(shè)所屬的圖書館或資料室，為教學(xué)和研究服務(wù)。

此外，學(xué)校四個文科學(xué)術(shù)期刊在學(xué)術(shù)界發(fā)揮了良好的影響力，分別為《清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》、《裝飾》、《清華大學(xué)教育研究》、《清華法學(xué)》。其中，《清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2010年全文轉(zhuǎn)載率和綜合指數(shù)排名均居全國高校學(xué)報第一名。

二、主要成績

學(xué)校文科發(fā)展的成績，可以用五個平臺來歸納。

1.建立國家高層次干部培訓(xùn)的平臺

近年來，學(xué)校文科已經(jīng)形成了一個高水平的國家高層次干部培訓(xùn)平臺，為干部隊伍的專業(yè)化、知識化作出了重大貢獻，全方位、高質(zhì)量地實現(xiàn)了文科發(fā)展第一階段的戰(zhàn)略目標(biāo)。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅2005年至2010年8月，學(xué)校共培訓(xùn)各級各類干部687個班次，總?cè)藬?shù)約28848人次。其中一些培訓(xùn)班已經(jīng)成為“品牌”，在國內(nèi)外產(chǎn)生了很大影響，例如:在中組部的支持下，由清華公共管理學(xué)院、國務(wù)院發(fā)展研究中心、美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院聯(lián)合組織的高級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，2002年以來已成功舉辦8期，共培養(yǎng)397名學(xué)員，其中副部級干部68人。

2.高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的平臺

近年來，學(xué)校文科已經(jīng)初步形成一個高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)的平臺。以個性化培養(yǎng)為導(dǎo)向，將人才培養(yǎng)工作放在各項工作的第一位，目前，各文科學(xué)院均已形成比較明確的辦學(xué)思路，把人才培養(yǎng)工作放在各項工作的第一位，把質(zhì)量視為衡量辦學(xué)成功與否的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為本，努力做到既為拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，也為每一個學(xué)生的個性發(fā)展和人格養(yǎng)成提供充分條件。近年來，學(xué)校文科畢業(yè)生的培養(yǎng)質(zhì)量也越來越高。比如，從2005年起至今，學(xué)校文科共有4篇博士學(xué)位論文入選全國優(yōu)秀博士論文，覆蓋基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和管理學(xué)科。

3.建立國際聲譽與影響力拓展的平臺

近年來，學(xué)校文科已經(jīng)逐步構(gòu)建了一個國際化的人才培養(yǎng)體系。第一，學(xué)校文科的國際聲望與排名不斷提升。通過《泰晤士報》高等教育專刊2008年、2009兩年排名的比較，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，文科在提升清華的國際聲望和綜合排名方面，貢獻了相當(dāng)大的力量。第二，通過國際認(rèn)證與評估不斷提高學(xué)校文科的辦學(xué)水平，擴大國際影響。2007年和2008年，經(jīng)濟管理學(xué)院相繼獲得國際商學(xué)院聯(lián)合會AACSB和歐洲質(zhì)量發(fā)展認(rèn)證體系EQUIS的認(rèn)證，在全球獲得這兩大全球管理教育頂級認(rèn)證的為數(shù)不多的商學(xué)院中，學(xué)校經(jīng)濟管理學(xué)院是中國內(nèi)地的第一家。第三，在國外組織展覽，提高清華大學(xué)藝術(shù)學(xué)科在國際上的影響力。展覽展示是藝術(shù)學(xué)科展示研究成果、開展學(xué)術(shù)交流、擴大學(xué)術(shù)影響的主要方式和手段。例如2009年2月8日，美術(shù)學(xué)院纖維藝術(shù)研究所和圣何塞紡織藝術(shù)博物館共同主辦“正在改變的景觀——中國當(dāng)代纖維藝術(shù)展”，這是來自中國的當(dāng)代纖維藝術(shù)首次在美國展出。

4.建立政策咨詢與政府智庫的平臺

近年來，學(xué)校文科逐步建設(shè)成為一個政策咨詢與政府智庫的平臺，發(fā)揮了政策咨詢的作用。其一，開展重大課題攻關(guān)，實施哲學(xué)社會科學(xué)專項建設(shè)，發(fā)出“清華聲音”。在科學(xué)研究上，通過政策杠桿和宣傳教育，積極主動引導(dǎo)清華教師將研究重點和精力放在國際前沿和國家最需要急迫解決的重大問題上，以應(yīng)用對策研究促進基礎(chǔ)研究，以基礎(chǔ)研究帶動應(yīng)用對策研究。其二，實施影響力建設(shè)工程，支持高水平系列論壇，打造“清華品牌”。2009年開始，學(xué)校文科實施影響力建設(shè)工程，促進文科教師積極開展政策咨詢，參與政府智庫的建設(shè)。首批重點支持經(jīng)濟、社會、國家安全三大論壇，努力打造清華品牌，擴大學(xué)校人文社會科學(xué)優(yōu)秀研究成果的社會影響力，使之能夠影響政府決策和社會思潮。

5.建立思想理論與文化建設(shè)的平臺

近年來，學(xué)校文科教師在思想理論與文化建設(shè)方面的影響力和貢獻度不斷提升，產(chǎn)生了良好的社會反響，為國家作出了思想貢獻。其一，著力提高學(xué)術(shù)水平，彰顯學(xué)校文科的思想貢獻和知識貢獻。學(xué)校文科的整體學(xué)術(shù)水平大大提高，例如，2006年至今，學(xué)校文科教師在《中國社會科學(xué)》雜志上發(fā)表的文章多達21篇，其中2008年居全國首位;《清華大學(xué)學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)2010年入選教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)第三批名刊工程; 2003—2009年，學(xué)校共有279篇文章被SSCI收錄，有90篇文章被A＆HCI收錄。其二，全面推進學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)校文科的社會影響力。其三，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面部署，促進學(xué)科交叉和培育新的增長點。

三、標(biāo)志性成果

1.《清華簡》

《清華簡》是學(xué)校文科的一個重要閃光點。2008年7月，學(xué)校接受校友捐贈，入藏了一批戰(zhàn)國竹簡。為此成立了以著名學(xué)者李學(xué)勤先生為主任的出土文獻研究與保護中心，引進了多位專家學(xué)者，開展多學(xué)科交叉研究。到目前為止，《清華簡》的整理研究已取得令人矚目的成果，其中許多文獻的價值可謂空前。比如其中的古文《尚書》原本等重要文獻的發(fā)現(xiàn)，使兩千多年來一直聚訟不休的傳世本古文《尚書》的真?zhèn)螁栴}迎刃而解;再比如已整理出來的編年體史書《系年》，記事始于西周初年，終于戰(zhàn)國前期，不少記載為傳世文獻所未有，能揭示前所未知的歷史真相，并在很大程度上改變我們對夏、商、周歷史的認(rèn)識。另一個驚人的發(fā)現(xiàn)，是從這批竹簡中整理出了中國最早的數(shù)學(xué)文獻實物《算表》，填補了先秦數(shù)學(xué)史研究缺少實物的空白，將改寫中國數(shù)學(xué)史乃至中國科技史，具有重大的科學(xué)價值。從2009年4月13日起，《光明日報》在“國學(xué)版”開辟“解讀《清華簡》”專欄。2009年5月3日，溫家寶總理在視察清華大學(xué)時指出，《清華簡》是國家的國寶、民族的自豪，不僅有考古價值，還記載了中國的歷史、文化、科技，而且補充了我們已經(jīng)缺失的很多東西。從各個方面來看，其價值怎么評估也不算高。

2.獲得4項優(yōu)秀成果獎一等獎

人文社會科學(xué)領(lǐng)域的“高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎”是目前文科的最高獎，該獎每3年評選一次，至今已舉行5屆。學(xué)校共獲得4個一等獎。其中，李學(xué)勤教授的專著《夏商周年代學(xué)札記》獲第三屆優(yōu)秀成果一等獎。該書較為集中地反映了作者在夏商周年代學(xué)研究方面所取得的重要成果，具有很高的學(xué)術(shù)價值。李強教授的專著《社會分層與貧富差別》獲第三屆優(yōu)秀成果一等獎。作者針對中國的社會分層和貧富差別的研究，提出的觀點和判斷對于中國社會結(jié)構(gòu)變遷研究和實踐具有重要意義。李強教授的另一本專著《農(nóng)民工與中國社會分層》獲第四屆優(yōu)秀成果一等獎，不僅在學(xué)術(shù)上開創(chuàng)了新的局面，而且在實踐中推動了農(nóng)民工權(quán)益保護的發(fā)展以及我國政府決策和社會管理體制的改善。張國剛教授的專著《中國家庭史》獲第五屆優(yōu)秀成果一等獎。該書構(gòu)建了迄今最為完整的中國家庭史學(xué)術(shù)構(gòu)架，具有里程碑式的重要意義，受到海內(nèi)外學(xué)術(shù)界的普遍重視。

3.舉辦三大論壇

學(xué)校文科實施影響力建設(shè)工程，促進文科教師積極開展政策咨詢，參與政府智庫的建設(shè)。首批重點支持經(jīng)濟、社會、國家安全三大論壇，努力打造清華品牌，擴大學(xué)校人文社會科學(xué)優(yōu)秀研究成果的社會影響力，使之能夠影響政府決策和社會思潮。三大論壇分別為“清華大學(xué)中國與世界經(jīng)濟論壇”、“清華國際安全論壇”、“清華社會發(fā)展論壇”，在政府部門和社會各界均產(chǎn)生了非常大的影響。

4.創(chuàng)辦《國情報告》

由學(xué)校國情研究中心于1998年創(chuàng)刊的《國情報告》，是專供中國高層領(lǐng)導(dǎo)干部和高級研究者參閱的內(nèi)部期刊，由胡鞍鋼教授擔(dān)任主編。此刊從多學(xué)科、多維度以及動態(tài)的角度對中國改革與發(fā)展這一重大命題進行綜合研究和集成創(chuàng)新，產(chǎn)生了許多對決策層、學(xué)術(shù)界形成重要影響的觀點或建議，已成為影響中央及有關(guān)部門決策的重要參考文獻之一。截至2010年12月，已編輯發(fā)行1000余期，僅國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志(含國務(wù)院總理、副總理和國務(wù)委員)批示就達93次。

四、“十二五”工作思路

學(xué)校人文社科發(fā)展的基本目標(biāo)是創(chuàng)國內(nèi)一流、世界知名，使其成為有中國特色社會主義建設(shè)總體格局中不可缺少的一支重要力量，成為高等教育強國建設(shè)的重要支撐之一，成為學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)的重要組成部分。

為實現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校將從以下幾方面著手發(fā)展人文社會科學(xué)研究:

(1)瞄準(zhǔn)與國家戰(zhàn)略的交集、與國家高等教育發(fā)展的交集、與學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的交集，使文科隊伍努力成為在國家經(jīng)濟社會文化與政治建設(shè)過程中能夠“靠得住”的一支隊伍、參與高等教育競爭方面能夠“靠得住”的一支隊伍、建設(shè)一流大學(xué)過程中能夠“靠得住”的一支隊伍。

(2)突出改革，以改革推動發(fā)展，在認(rèn)真總結(jié)學(xué)校文科所取得成績的基礎(chǔ)上，尋找差距，通過一系列改革措施，推動文科再上一個新的臺階。

(3)重點建設(shè)與整體提高相結(jié)合:優(yōu)勢學(xué)科繼續(xù)做大做強，加強支持和扶持力度，建立文科品牌;同時拾遺補闕，盡快完善文科學(xué)科體系。

學(xué)校將按照中央關(guān)于高等教育“必須指導(dǎo)和推動教育事業(yè)服務(wù)大局，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要”的要求，努力辦出特色、辦出水平，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的途徑，形成各類優(yōu)秀人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。在黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校的人文社會科學(xué)將不斷夯實基礎(chǔ)、提升水平，以教育的優(yōu)先發(fā)展支撐經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，為國家富強和民族振興作出更大貢獻!