和諧校園和諧風(fēng)——九江三中創(chuàng)建和諧校園紀(jì)實(shí)

袁世明　胡蕊蕊

清晨教室里瑯瑯的讀書聲，圖書館里埋頭苦讀的身影，微機(jī)房里活躍的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)小組……每一天，九江市三中校園里都會(huì)呈現(xiàn)出和諧有序、充滿生機(jī)的圖景。這一和諧景象緣于該校的和諧校園文化建設(shè)。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”……走進(jìn)三中，一股濃厚的文化氣息撲面而來。一位教師告訴記者:“三中之所以有這樣的成績(jī)，是因?yàn)橛幸粋€(gè)和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子?！?/p>

為了發(fā)展，學(xué)校確定了“和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、跨越”八字工作總體思路，積極創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，在工作中樹立為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，制訂了《九江三中2007～2012年五年發(fā)展規(guī)劃》，提出了“人文見長(zhǎng)，德才至善；全面發(fā)展，體藝雙馨”的辦學(xué)理念，追求一流的辦學(xué)水平，培養(yǎng)一流的優(yōu)秀人才。

夏丏尊先生說過:“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比性趲熒写罅﹂_展情感教育活動(dòng)，通過在學(xué)生中開展的“愛家庭、愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛祖國(guó)、愛父母、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛自己”的“八愛”教育活動(dòng)，同學(xué)之間相互尊重、相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，建立了親如兄弟姐妹的和諧關(guān)系，學(xué)生們都說:“我們有一個(gè)溫暖的大家?！?/p>

今年9月11日，初二年級(jí)的梅志鵬同學(xué)突患?jí)乃佬砸认傺?，生命垂危，被送進(jìn)醫(yī)院搶救。班主任第一時(shí)間趕到醫(yī)院探視，當(dāng)聽到梅志鵬同學(xué)不肯配合治療時(shí)便耐心地做孩子的思想工作，并囑咐班干部每天安排3～4位同學(xué)前去陪護(hù)，當(dāng)?shù)弥揖池毢拿分均i每天的醫(yī)療費(fèi)高達(dá)萬元時(shí)，校長(zhǎng)連夜召開了校長(zhǎng)辦公會(huì)，并指示學(xué)校政教處、團(tuán)委采取措施幫助梅志鵬同學(xué)，在全校發(fā)起“奉獻(xiàn)一片愛心，收獲春日溫暖”的捐款活動(dòng)。三中所有的師生都踴躍捐款，從校長(zhǎng)到教師、從初中到高中……短短幾天時(shí)間里，捐款達(dá)2萬余元。當(dāng)梅志鵬母親從校長(zhǎng)手中接過錢時(shí)，她已經(jīng)泣不成聲，哽咽地說:“謝謝三中!”

“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”，三中教師們進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神和樂業(yè)精神，進(jìn)一步優(yōu)化了團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，做學(xué)者型、專家型教師的熱情不斷高漲。學(xué)校還堅(jiān)持以師生發(fā)展為本的辦學(xué)思想，積極引領(lǐng)教師專業(yè)的發(fā)展。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持教師參加各類進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為教師提供樂業(yè)的空間、發(fā)展的空間、創(chuàng)新的空間。今年10月份，學(xué)校實(shí)行中層干部競(jìng)聘上崗，按照“公正、公平、公開”的原則，一些大家公認(rèn)的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師被選拔到最能充分施展其才華的中層崗位上，并由此形成正確的用人導(dǎo)向，使干部把時(shí)間和精力進(jìn)一步集中到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤奮工作、增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力上來，進(jìn)一步激發(fā)了全校教職工的工作積極性、主動(dòng)性。