1.2.2　有關(guān)網(wǎng)球女子雙打技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的研究

“技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)”是任何一個運動項目“競爭對抗”活動（競爭實施）中的最主要表現(xiàn)形式。[41]國內(nèi)外關(guān)于網(wǎng)球技、戰(zhàn)術(shù)的研究漸成熱點，研究內(nèi)容也非常豐富。在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)提高對網(wǎng)球運動水平的重要意義和潛在經(jīng)濟價值以及當今世界網(wǎng)球運動在國際化、職業(yè)化、商業(yè)化、社會化趨勢的綜合作用下，基于網(wǎng)球運動的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分析在最近幾年里取得了一定的進展。

國外研究方面，在單個技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)運用、身體機能等方面的研究也比比皆是。比如，Norton, P.，Clarke, S.R（2002）根據(jù)大滿貫賽數(shù)據(jù)用于衡量男子和女子單打項目發(fā)球優(yōu)勢，分析探討男子雙打、女子雙打和混合雙打的特征，并將各種資源中獲取的數(shù)據(jù)用于比較溫網(wǎng)、法網(wǎng)、澳網(wǎng)公開賽上發(fā)球者的優(yōu)勢等研究[85]。而有針對性的研究優(yōu)秀選手特別是雙打選手如何在比賽中制勝等并進行系統(tǒng)研究則較少。但據(jù)查閱相關(guān)文檔，也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀研究論著，如Cynthia,Peter Doerner,Dan Ozier（1978）著《winning tennis doubles》，該論著援引了一些職業(yè)網(wǎng)球選手的見解和觀點，按照發(fā)球、接發(fā)球等技術(shù)環(huán)節(jié)以及選手類型對網(wǎng)球雙打技戰(zhàn)術(shù)進行了系統(tǒng)分析，并提出了“三角陣形”的概念。^[102]Rex Lardner（1975）著《Tactics in Women’s Singles,Doubles,Mixed Doubles》（女子網(wǎng)球單打、雙打與混雙戰(zhàn)略）中從第10章開始對網(wǎng)球雙打技戰(zhàn)術(shù)進行論述，該書為美國草地網(wǎng)球協(xié)會指導(dǎo)書系，內(nèi)容包括雙打—防守型比賽、雙打發(fā)球、雙打接發(fā)球、相持對攻(interminable rallies)及如何取勝、壓制對手與攻擊（the Poach）對手，以及雙打、混合雙打的因素分析等[103]；還有被譽為職業(yè)網(wǎng)壇“教父”之稱的Nick Bollettieri（2005）的研究成果“正視截擊”、“教學(xué)指導(dǎo)的3個重點”和“（戰(zhàn)略區(qū)域）網(wǎng)球教學(xué)系統(tǒng)”等；^[124]英國高校女子網(wǎng)球協(xié)會主席Rob Antoun（2006）撰“女子網(wǎng)球新趨勢”（張偉譯）一文對發(fā)球后的進攻與發(fā)球后的底線控制等問題進行了專題研究；^[122]以及Paul Metzler（1975）著《Tennis doubles —tactics and formations》^[104] ，和被我國翻譯的如《費爾南德斯的訓(xùn)練訣竅》（趙錄寶編譯.2001）、《現(xiàn)代網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)名家精華》（Miguel crespo，Machar reid著.張偉編譯.2003）、國際網(wǎng)球聯(lián)合會編撰《怎樣培養(yǎng)年輕的網(wǎng)球選手》、《高級教練員手冊》和《雙打的策略》（Miguel crespo著.王正夫譯.2002）等，均不同程度地對網(wǎng)球雙打戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等進行了研究。^[29]

國內(nèi)研究方面，多年來，我國廣大的網(wǎng)球教練員和網(wǎng)球工作者撰寫了不少網(wǎng)球教材和普及性讀物，為促進我國網(wǎng)球運動的發(fā)展起到了積極作用。如陳宏鐸著（1991）《網(wǎng)球雙打技術(shù)》、張大陸（1996）著《雙打的發(fā)球局戰(zhàn)術(shù)》；張琪、李?。?002）“網(wǎng)球運動員專項身體素質(zhì)訓(xùn)練方法探討”、劉卉（2000）“網(wǎng)球大力發(fā)球技術(shù)的運動生物力學(xué)原理”、江明非（2003）“網(wǎng)球雙打比賽中的配合策略”和張學(xué)軍（2003）“網(wǎng)球雙打比賽的心理分析與對策研究”等專門研究，以及《大眾網(wǎng)球入門》（劉青等.1998）、《網(wǎng)球》（陶志翔等.2000）、《網(wǎng)球打法與戰(zhàn)術(shù)》（王希生等.2001）等各種教學(xué)用教材。^{[27、75、8、42、26、44、62]}在技術(shù)訓(xùn)練緯度上，多數(shù)研究者涉及如大力發(fā)球、上網(wǎng)截擊、底線對抽、底線反拍單手擊球動作技術(shù)的分析及訓(xùn)練方法（李書晨.1994、周啟亭.1994）；在戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練維度上，一些研究者更多的是借用多學(xué)科的理論和采用多因素的方法對網(wǎng)球訓(xùn)練做了較為系統(tǒng)的研究，如運用孫子兵法的理論于網(wǎng)球比賽的實際等（姚家興.1996）；^[60]又如《網(wǎng)球運動員的訓(xùn)練理論》（張偉.1997）從長期運動發(fā)展理論、教學(xué)與訓(xùn)練理論、波理泰里尼教學(xué)理論、個人教學(xué)理論等四個階段較為全面而簡潔地介紹網(wǎng)球訓(xùn)練理論；[50]《雙打模板》（陳畢欣，2005）討論了網(wǎng)球雙打的戰(zhàn)位形式與變換方法；^[55]還有學(xué)者從網(wǎng)球運動的素質(zhì)訓(xùn)練方法、網(wǎng)球技術(shù)學(xué)習(xí)的理論與方法、網(wǎng)球訓(xùn)練計劃綱要等方面去研究網(wǎng)球的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練問題（高衛(wèi).1995）；也有一些研究從學(xué)科交叉的理論揭示網(wǎng)球技術(shù)發(fā)展，如從進化論的角度說明網(wǎng)球技術(shù)動作的演變和發(fā)展變化規(guī)律等（陶志翔.2000）；還有研究者從同類項群技術(shù)和打法的演進過程規(guī)律考察分析影響網(wǎng)球技術(shù)和打法演進途徑的多樣化問題（劉建和等.2005）。^[51～54]

綜觀上述大量的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)研究文獻與著作，仍主要集中在網(wǎng)球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)原理等方面，并屬于教學(xué)層面上的研究，甚至許多研究存在著低水平重復(fù)現(xiàn)象，研究成果對高水平網(wǎng)球訓(xùn)練的指導(dǎo)性不強。尤其國內(nèi)方面，對網(wǎng)球運動的競技要素與制勝因素、打法類型及風(fēng)格、針對性極強的訓(xùn)練手段等競技訓(xùn)練規(guī)律和競技訓(xùn)練實踐層面上的研究較少。