3.1.3　視覺媒體的教學(xué)功能

基于視覺媒體的特點，在教學(xué)中主要有以下功能：

1.提供感性材料。利用視覺媒體的直觀性，可以在教學(xué)中為學(xué)習(xí)者提供各種直觀的感性材料，尤其是一些在日常生活中難以或無法觀察的內(nèi)容，如天文、火山、細胞、分子結(jié)構(gòu)等。通過真實圖片或模擬畫面將這些內(nèi)容呈現(xiàn)出來，可以加強學(xué)習(xí)者對知識的直觀感受，從而提高理解、掌握的速度和程度，彌補教師語言抽象描述的不足。恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計和應(yīng)用，視覺媒體對教學(xué)中重點的突出、難點的突破，可以有很大的作用。

2.代替板書。課堂板書大量是文字符號，通過事先準(zhǔn)備的視覺媒體將板書內(nèi)容直接放映到銀幕上，雖然不會改變文字的抽象屬性，但節(jié)省了教師在課堂上的板書時間，同時也保證了信息呈現(xiàn)的準(zhǔn)確性和規(guī)整度，有很大的實用價值。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。直觀的視覺圖像要比抽象的文字、語言更容易在情感上吸引觀眾。課堂教學(xué)主題展開前，利用主題相關(guān)的、合理的、有藝術(shù)感染力的視覺媒體，往往能夠為教學(xué)創(chuàng)設(shè)出更好的情境和氛圍。通過優(yōu)美的圖片、動人的情景，使學(xué)習(xí)者在情感上產(chǎn)生共鳴，對教學(xué)來說也是十分有益的正向強化刺激，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

視覺媒體很吸引人，但也要在教學(xué)需要的前提下加以合理地運用，才能達到預(yù)期的教學(xué)效果或產(chǎn)生正面的教育作用。學(xué)習(xí)者要理解，不同的學(xué)科、不同的知識點、不同的教學(xué)模式下對視覺媒體的設(shè)計也會有不同的要求，應(yīng)盡可能熟悉、結(jié)合自己的學(xué)科和教材，把握相應(yīng)的特點和要求。