摘要通過學習使黨員能夠轉(zhuǎn)變觀念，讓讀書成為黨員教師專業(yè)成長的助推器。以“1+1結(jié)對子”活動為載體，“我成長，我快樂”，培養(yǎng)帶動青年黨員成長。以“黨員講堂”為載體，“多宣講，共受益”，進一步加強黨員間的溝通交流，指導學生閱讀經(jīng)典。豐富閱讀，拓寬思維，全面提升黨員思想理論水平，為黨員教育注入了一脈書香。

關(guān)鍵詞閱讀經(jīng)典黨員讀書會基層服務(wù)學校黨建

一、背景與起因

書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。在建設(shè)特色學校的過程中，金貴中心小學黨支部結(jié)合農(nóng)村學校實際，大興讀書學習之風，引導黨員開展形式多樣、健康向上的讀書活動。力求把讀書活動與黨支部“三會一課”相結(jié)合，與黨員崗位練兵相結(jié)合，與黨員成長進步相結(jié)合，以此來探索一條既符合工作需要，又體現(xiàn)時代要求的黨員教育成才之路，為黨員教育注入了一脈書香。

二、創(chuàng)新做法

（一）健全組織，制定制度，強化了服務(wù)型黨支部創(chuàng)建動力

我校黨支部共有黨員47人，設(shè)有7個黨小組，支委會由5名成員組成。黨支部根據(jù)縣教育體育工委精神要求，確定目標任務(wù)，并制訂年度學習計劃，組織黨員干部進行學習，學習內(nèi)容廣泛，包括黨的基本理論知識、時事政治、業(yè)務(wù)知識等方面。并充分借助網(wǎng)絡(luò)，拓展學習空間，采取自學、集中學習、黨小組討論等形式進行學習。制定了《黨支部黨員學習制度》，通過多層次深入學習，黨員們加深領(lǐng)會黨和國家的路線、方針、政策，以及“學校在發(fā)展關(guān)鍵時期更需要廣大黨員教師帶領(lǐng)群眾群策群力，共謀發(fā)展”的精神旨意。

支部不斷完善黨員干部學習考核和激勵機制來確保學習時間、人員和學習效果得到落實，把黨員活動出勤、理論素養(yǎng)、學習能力和學習情況作為年度考核、優(yōu)先評比的重要依據(jù)，以此鼓勵先進，鞭策后進，增強學習的內(nèi)在動力。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，為創(chuàng)建服務(wù)型黨組織打下堅實思想基礎(chǔ)

為了實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的進一步提高，我校黨支部積極導入服務(wù)型黨支部理念，創(chuàng)新工作思路，提高工作效率，強化服務(wù)意識，以創(chuàng)建優(yōu)秀黨支部，打造過硬隊伍為目標，以“我學習、我受益、我成長、我奉獻”為重要載體，促進全體黨員從“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變，推進了教學管理的持續(xù)創(chuàng)新和教師業(yè)務(wù)能力的不斷提升，為圓滿完成各項工作任務(wù)提供了強有力的思想和組織保證。

（三）讓讀書成為黨員教師專業(yè)成長的助推器

學校黨支部規(guī)定全體黨員每學期要讀一本教育經(jīng)典名著，記好讀書筆記，利用組織生活時間舉辦黨員讀書會，交流讀書心得。同時，學校黨支部擬定出黨員閱讀書目：一是閱讀政治時事類書籍，了解重大時事政治；二是閱讀教育類和優(yōu)秀文學作品，如魏書生的《班主任工作漫談》、歐陽睿智的《怎樣培養(yǎng)好習慣改正壞習慣》；三是閱讀學科專業(yè)類書籍，所有黨員應(yīng)定期閱讀專業(yè)雜志，了解學科教育改革的前沿。課間休息時間，要求黨員教師帶頭到閱覽室閱讀報刊，做到信息互通有無。通過黨員干部的讀書活動，培育學校教師的讀書習慣，使讀書成為教師內(nèi)在的要求，成為專業(yè)成長的助推器。

（四）以“1+1結(jié)對子”活動為載體，“我成長，我快樂”，培養(yǎng)帶動青年黨員成長

支部組織黨員開展“拜師學藝結(jié)對子”活動，實施以“帶思想、帶紀律、帶技能、帶作風、帶業(yè)績”為主要內(nèi)容的黨員“1+1結(jié)對子”活動，讓更多黨員體會成長的快樂。通過簽訂師徒協(xié)議，詳細規(guī)定“傳、幫、帶”任務(wù)，每月加強監(jiān)督和檢查，年終舉行綜合評比，提高新教師、新黨員的業(yè)務(wù)水平。本年度共結(jié)對子12組，效果顯著。

（五）以“黨員講堂”為載體，“多宣講，共受益”，進一步加強黨員間的溝通交流

開設(shè)“黨員講堂”活動，一方面，使“支部書記講黨課”活動更有針對性；另一方面，給每位黨員表達自我的機會，使支部能及時了解黨員們的思想動態(tài)。支部號召黨員精心選定課題，組織黨員不定期談工作體會和學習經(jīng)驗，為學校的發(fā)展獻計獻策，使講課人提高了理論水平和演講能力，加強了黨員間的溝通交流，鍛煉了隊伍，增強了團隊凝聚力和工作責任感。

（六）指導學生閱讀經(jīng)典

黨員教師結(jié)合自己任教學科的特點，定期為學生推薦經(jīng)典書目或文章，指導學生閱讀經(jīng)典。同時，學校黨支部和少先大隊同時開展“書香閱讀匯報活動”，以演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、“我的讀書故事”作文大賽等形式，展示教師和學生的讀書成果，促進學生、教師以及家長愛上閱讀、感悟閱讀，養(yǎng)成終身學習的習慣。學校專門為每個班級購置書柜，做到圖書進班級。

（七）提供條件，閱讀儲備

學校黨支部統(tǒng)一配備購買讀書筆記本，廣大黨員干部充分利用學校提供的良好的讀書條件，自主學習，認真閱讀，及時記錄讀書收獲和心得，進行有效的理論儲備，切實做到學習中工作、工作中學習，確保讀書活動的質(zhì)量。并舉辦了一次全體黨員干部讀書活動筆記展評。

（八）豐富閱讀，拓寬思維

學校舉行讀書演講比賽，使廣大黨員教師在充分讀好書的基礎(chǔ)上，以“愛崗敬業(yè)”為主線，認真撰寫散文、詩歌、小小說等不同體裁的文章，自創(chuàng)節(jié)目進行比賽。借此拓寬了黨員干部的思維，體味了閱讀的快樂，努力構(gòu)建出豐富多彩的閱讀文化氛圍。

三、成效與反響

學校黨支部以“黨員讀書會”為載體，積極創(chuàng)建黨建品牌，通過黨員教師自我的、主動的讀書和學習，結(jié)合撰寫讀書筆記，開展“讀書交流”等活動，黨員之間相互交流思想，凝聚共識，激發(fā)創(chuàng)意，燃起了每一個黨員持續(xù)學習的熱情，豐盈了黨員教師的內(nèi)心，有效地實現(xiàn)了黨員隊伍的先進性和模范引領(lǐng)效應(yīng)。全校上下形成了“群眾向黨員學習，黨員向標兵看齊”的見賢思齊、勇于爭先的良好氛圍。

四、經(jīng)驗與啟示

學校是傳授知識、傳播文明的地方，校園教師讀書活動，有助于營造良好的讀書氛圍，提高校園文化品位，對學生教育具有良好的引導作用。所以要把培養(yǎng)讀書習慣作為重點，通過堅持不懈地扎實工作，努力使黨員干部的讀書習慣有新的強化與發(fā)展。我校啟動的三年教師培訓計劃，把教師全面素質(zhì)提高放在了突出位置，此次讀書活動將有益于更好地進行教師培訓活動。

在下一步活動中，我校將進一步加強領(lǐng)導，再添措施，把通過活動促進教育教學改革發(fā)展涌現(xiàn)出的典型事例特別展示。學校黨支部和全體黨員將對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，以形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

點評

賀蘭縣金貴中心小學黨支部在創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織活動中，以“1+1結(jié)對子”活動為載體，培養(yǎng)帶動青年黨員成長；以“黨員講堂”為載體，加強黨員溝通，指導學生閱讀經(jīng)典，為全面提升黨員思想水平，為黨員教育注入了一脈書香。