三、老化的社會(huì)學(xué)理論

老化的社會(huì)學(xué)理論主要是研究、了解及解釋社會(huì)互動(dòng)、社會(huì)期待、社會(huì)制度與社會(huì)價(jià)值對(duì)老化過(guò)程適應(yīng)的影響。其研究的內(nèi)容有影響老化的因素，包括人格特征、家庭、教育程度、社區(qū)規(guī)范、角色扮演、文化與政治經(jīng)濟(jì)狀況等。老化的社會(huì)學(xué)理論有隱退理論、活躍理論、次文化理論、持續(xù)理論等。

（一）隱退理論

隱退理論（disengagement theory）是E.Cumming和W.Henry于1961年提出的，該理論指出老年人從社會(huì)角色與社會(huì)系統(tǒng)中隱退，是成功老化必須經(jīng)歷的人生過(guò)程，也是一種有制度、有秩序、平穩(wěn)的權(quán)利與義務(wù)地轉(zhuǎn)移。這個(gè)過(guò)程是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、安定、祥和的完善途徑，也是人類(lèi)生命代代相傳、生生不息的道理。該過(guò)程是根據(jù)社會(huì)的需要而產(chǎn)生的，是不可避免的，具有一定規(guī)律性，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人意愿而改變，而且老年人應(yīng)希望隱退并感到愉快。該理論主張社會(huì)平衡狀態(tài)的維持決定于社會(huì)與老年人退出互相作用所形成的彼此有益的過(guò)程。此理論可以用來(lái)協(xié)助老年人適應(yīng)退休后所面臨的種種心理問(wèn)題和社會(huì)家庭問(wèn)題。

（二）角色理論

角色（role）是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)上扮演社會(huì)期待的行為模式。人在一生中不同的階段扮演著不同的角色，如出生時(shí)，只扮演第一角色（子女），隨著年齡的增長(zhǎng)，扮演的角色也在增多，如扮演學(xué)生、職員、丈夫或妻子、父母等，由于角色性質(zhì)的不同，表現(xiàn)的行為也不同。在退休前，一個(gè)人的成熟社會(huì)化行為主要是功能性角色。如為人父母、職員或教師、領(lǐng)導(dǎo)等，社會(huì)對(duì)個(gè)人的期待較重視工作能力與責(zé)任；因此，個(gè)人的表現(xiàn)較偏向積極進(jìn)取的行為模式。隨著年齡不斷增長(zhǎng)，功能性角色逐漸由情感性角色取代，如退休后就退出了職業(yè)角色，老年人的行為特點(diǎn)則逐漸變?yōu)楸Ｊ刂t和。老年人若能對(duì)角色理論有所認(rèn)識(shí)，并對(duì)角色改變的自然過(guò)程有所認(rèn)知并接受，將有助于其對(duì)老年生活的適應(yīng)。

（三）持續(xù)理論

Neugarten等人于1968年提出持續(xù)理論，認(rèn)為一個(gè)人的人格及行為特征是由環(huán)境影響與社會(huì)增強(qiáng)結(jié)果所塑造出來(lái)的。人的人格會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而持續(xù)地動(dòng)態(tài)改變，持續(xù)理論較偏向行為論的觀點(diǎn)，如個(gè)體能適時(shí)改變?nèi)烁瘢m應(yīng)人生不同階段的生活，則能較成功地適應(yīng)老化過(guò)程。

（四）活躍理論

Havighurst等提出了活躍理論。認(rèn)為老年人因年齡大而失去原有角色功能，會(huì)使老年人失去生活的信心與意義。老年人的生理、心理及社會(huì)的需求，不會(huì)因?yàn)樯?、心理及身體健康狀況的改變而改變，一個(gè)人到年老時(shí)仍然期望能積極參與社會(huì)活動(dòng)，保持中年生活狀態(tài)，維持原有角色功能，以證明自己仍未衰老。如果能讓老年人有機(jī)會(huì)參與自己有興趣的一些非正式社會(huì)活動(dòng)，會(huì)改善老年人的生活態(tài)度和精神狀態(tài)，增強(qiáng)生活的自信心，而不會(huì)覺(jué)得自己老而無(wú)用，他們對(duì)晚年生活的滿(mǎn)意度就會(huì)增加，從而能自如地適應(yīng)老年生活，提高老年人的生活生存質(zhì)量。

（五）次文化理論

Rose于1962年提出次文化理論。認(rèn)為老年人在社會(huì)團(tuán)體中是一群非主流人群，他們有自己特有的文化特質(zhì)，就像少數(shù)民族擁有不同于主流人群的生活信念、習(xí)俗、價(jià)值觀及道德規(guī)范，自成一個(gè)次文化團(tuán)體。在老年人的次文化團(tuán)體中，個(gè)人社會(huì)地位的認(rèn)定由過(guò)去的職業(yè)、教育程度或經(jīng)濟(jì)收入轉(zhuǎn)移至健康狀態(tài)或患病情形。隨著老年人口的增加，該類(lèi)次文化團(tuán)體也隨之壯大，許多相關(guān)的組織也隨之設(shè)立，如我國(guó)的老年大學(xué)、老年社團(tuán)等。有研究指出，同一層次的文化團(tuán)體中，群體間的相互支持和認(rèn)同與適應(yīng)老化過(guò)程有正向關(guān)系，可促使老年人充實(shí)晚年生活。

（六）年齡階層理論

Riley等提出了年齡階層理論，把人群按一定年齡間隔分成不同的年齡階層，認(rèn)為老年人的人格與行為特點(diǎn)是一種群體相互影響的社會(huì)化結(jié)果。同一年代出生的人不僅具有相似的年齡，而且擁有相似的社會(huì)經(jīng)歷及生理、心理特點(diǎn)；不同年齡層群體對(duì)歷史會(huì)有不同的感受；社會(huì)可根據(jù)不同的年齡及其所屬的角色被分為不同的階層；社會(huì)不斷地變化，各年齡階層的人群以及他們的角色也一樣不斷地變化；人的老化與社會(huì)變化之間的相互作用是呈動(dòng)態(tài)的。老年人是社會(huì)團(tuán)體中的一個(gè)年齡階層，因此同一年齡階層的老年人之間會(huì)相互影響其老年社會(huì)化過(guò)程，使得老人群體間擁有某些特定的普遍性行為模式。

（七）社會(huì)環(huán)境適應(yīng)理論

社會(huì)環(huán)境適應(yīng)理論認(rèn)為不同的社會(huì)生活環(huán)境會(huì)塑造出不同人格與行為特點(diǎn)的老年人群。除生理遺傳特點(diǎn)與群體之間相互影響外，環(huán)境也是影響人類(lèi)人格社會(huì)化過(guò)程的重要因素之一，當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，人類(lèi)為適應(yīng)環(huán)境需求，會(huì)激發(fā)出許多潛能，以滿(mǎn)足生存和發(fā)展的需要。因此老年人為適應(yīng)生理、心理及社會(huì)的改變會(huì)產(chǎn)生出老年團(tuán)體特有的行為特點(diǎn)，各老人團(tuán)體的行為模式特點(diǎn)會(huì)因環(huán)境不同而各具特色。

在老化的社會(huì)學(xué)理論中，影響老化的因素有人格特征、家庭、教育程度、社區(qū)規(guī)范、角色適應(yīng)、家庭設(shè)施、文化與政治經(jīng)濟(jì)狀況等。不同的社會(huì)背景對(duì)老年人的角色期望與行為規(guī)范也有所不同。因此，照顧老年人時(shí)，要能充分收集并了解其基本資料與成長(zhǎng)文化背景，才能擬訂完善且個(gè)體化的護(hù)理計(jì)劃。在護(hù)理老年人時(shí)，不僅要知道老化的相關(guān)理論，還必須了解不同理論是以不同角度以及不同老年人群來(lái)研究、了解影響老年行為表現(xiàn)模式的因素與原因。要求從“生活在社會(huì)環(huán)境中的人”這個(gè)角度看待老年人，以及了解老年人生活的社會(huì)對(duì)他們的影響。在臨床實(shí)踐中可以應(yīng)用社會(huì)學(xué)理論幫助老年人適應(yīng)晚年生活，例如應(yīng)用活躍理論、隱退理論和持續(xù)理論來(lái)評(píng)估老年人的應(yīng)對(duì)機(jī)制，計(jì)劃干預(yù)措施，以促進(jìn)老年人適應(yīng)健康的生活方式。