用人格力量做好思想政治工作

思想教育要取得理想的效果，人格的力量至關(guān)重要。毛澤東同志指出：“政治路線確立之后，干部就是決定性的因素?！备刹窟@一因素的內(nèi)涵是多方面的，其中很重要的一點(diǎn)是干部自身的人格力量對(duì)群眾的影響和激勵(lì)作用。日常工作中人格高尚的人本身就是一面旗幟，會(huì)在群眾中產(chǎn)生無形的感染力和號(hào)召力。平時(shí)我們會(huì)經(jīng)?？吹竭@樣的事例，若教育者一身正氣，以身作則，發(fā)揮帶頭作用，那么他往臺(tái)上一站，本身就是一種教育。再譬如，孔繁森以言行一致的人格力量，得到群眾的信任、擁護(hù)和支持，并產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力、凝聚力，這正是他正人先正己的結(jié)果。他兩次進(jìn)藏，一干就是十年之久，他說：“一個(gè)共產(chǎn)黨員愛的最高境界就是愛人民?！彼巡刈逋募部嗫醋魇亲约旱募部?，把他們的幸福看作是自己的幸福，與藏族人民同甘苦、共患難，為了藏族同胞，他可以獻(xiàn)出金錢，獻(xiàn)出鮮血，直至生命。在新的歷史條件下，像孔繁森這樣的先進(jìn)人物，仍然是對(duì)群眾進(jìn)行思想政治教育的極好典范。

在革命戰(zhàn)爭年代，廣大人民群眾之所以深信共產(chǎn)黨，堅(jiān)定不移地跟黨走，甚至用自己的鮮血和生命去保護(hù)黨的事業(yè)和黨的干部，為黨的奮斗目標(biāo)拋頭顱、灑熱血，不正是因?yàn)槿嗣袢罕娪H眼看到無數(shù)共產(chǎn)黨人和革命者在關(guān)鍵時(shí)刻和危急關(guān)頭，置個(gè)人的生命安危于不顧，為保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而流血犧牲嗎?正是共產(chǎn)黨人的這種高尚人格，才使人民群眾相信黨、依靠黨，把黨看成是自己利益的忠實(shí)代表。在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，靠什么去增強(qiáng)對(duì)廣大人民群眾的吸引力和凝聚力呢?毫無疑問，說服教育的方法、言傳身教的方法、批評(píng)與自我批評(píng)的方法仍是行之有效的方法。在所有方法中，用正確的方針路線和政策武裝群眾，不斷提高人民群眾的物質(zhì)和文化生活水平，這是根本。但也不能忽視依靠全體黨員的人格力量和表率作用去影響人民群眾，吸引人民群眾。那種板著面孔訓(xùn)人、我講你聽、居高臨下的做法，已被擺事實(shí)、講道理、平等討論、以理服人的民主方法所取代。以情動(dòng)人是手段，以理服人是目的。尊重人、理解人、關(guān)心人，使思想政治工作情理交融，親切可信，人們就會(huì)不僅從幾個(gè)先進(jìn)人物身上去探索并尋找做人的準(zhǔn)則和行為榜樣，而且還會(huì)注意從自己身邊的人尤其從自己的直接領(lǐng)導(dǎo)身上尋找標(biāo)準(zhǔn)。因此，思想政治工作者就特別注意從自身的高尚人格和形象上為群眾樹立榜樣。

在思想政治工作中，人格的力量對(duì)受教育者的影響和激勵(lì)作用，大大超過了權(quán)力的影響力。常言道：“人不率，則不從；身不先，則不信?！比烁竦挠绊懥κ怯深I(lǐng)導(dǎo)者自身的思想品德、作風(fēng)能力、情操境界等因素構(gòu)成的。人格的影響對(duì)受教育者產(chǎn)生的心理和行為的影響，這是建立在他人信服的基礎(chǔ)上，是一種自然的影響力，它是通過榜樣潛移默化的作用，使受教育者產(chǎn)生敬佩、信服、信賴及親切感。這種對(duì)受教育者的內(nèi)在潛力激發(fā)，就會(huì)使受教育者產(chǎn)生自覺自愿的行動(dòng)，它對(duì)受教育者的影響和激勵(lì)作用是長久而無限的。人格力量帶來的激勵(lì)作用不可低估。

首先表現(xiàn)在政治激勵(lì)的作用上。一個(gè)人樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，就能產(chǎn)生作用最大、持續(xù)時(shí)間最長的前進(jìn)原動(dòng)力，進(jìn)而在任何情況下都能具有飽滿的勞動(dòng)熱情、盡職盡責(zé)的工作態(tài)度、不屈不撓的毅力、慎重自律的品格。通過學(xué)習(xí)使人民群眾樹立崇高的理想、信念，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，把團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)和無私奉獻(xiàn)的精神同埋頭苦干、誠實(shí)勞動(dòng)、崗位奉獻(xiàn)結(jié)合起來，在本職崗位上恪盡職守，達(dá)到全心全意為人民服務(wù)的目的。

其次表現(xiàn)在榜樣激勵(lì)的作用上。用先進(jìn)人物的優(yōu)秀品德激勵(lì)、感染、影響受教育者，使之形成優(yōu)良品德。有意識(shí)地引導(dǎo)群眾學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，使群眾通過學(xué)習(xí)受到激勵(lì)和鼓舞，從而推動(dòng)本單位的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。由于每個(gè)人身處社會(huì)生活中都在自覺或不自覺地學(xué)習(xí)、模仿自己心目中的榜樣。因此運(yùn)用杰出人物、英雄模范的事跡對(duì)群眾進(jìn)行教育，這對(duì)于提高道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，堅(jiān)定道德意志，規(guī)范道德行為，確立人生的奮斗方向，都有極強(qiáng)的感染力和說服力。人們常說：榜樣的力量是無窮的。這句話的內(nèi)涵就是說榜樣能在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的實(shí)踐中，給人們以無窮的精神激勵(lì)。因而學(xué)習(xí)榜樣，不能只停留在“言”上，更要體現(xiàn)在“行”上，要在實(shí)踐中逐步磨煉、培養(yǎng)學(xué)榜樣的意識(shí)，真正用先進(jìn)人物的思想、優(yōu)秀品德指導(dǎo)影響自己的行為。

再次表現(xiàn)在情感激勵(lì)的作用上。思想政治工作是在人與人之間的交往過程中發(fā)揮作用的，而這種交往則會(huì)促進(jìn)思想和情感的交流。注意情感激勵(lì)，就是以理服人、尊重人、關(guān)心人與培養(yǎng)人、教育人相結(jié)合起來，做到情真意切，情理結(jié)合。真摯的情感和熱切的希望是推動(dòng)人們向上的車輪，只有在政治上、思想上、工作上、學(xué)習(xí)上、生活上給受教育者以真摯的關(guān)愛，才能收到良好的感化效果。而矯揉造作、虛情假意、裝腔作勢(shì)是背離思想政治活動(dòng)法則的，不可取。

總之，思想教育的效果，不僅是教育的結(jié)果，而且也是示范的結(jié)果。用人格力量去感染受教育者，才能使思想政治工作達(dá)到事半功倍的效果。