第四章　社會工作實習的準備與實施

社會工作實習的準備與實施是社會工作實習具體操作的重要方面，是一個系統(tǒng)的、由若干環(huán)節(jié)有機構成的整體，每一環(huán)節(jié)的實施都有一定的程序和規(guī)范，每一環(huán)節(jié)的安排都會影響到實習的成效。實習的安排作為一個過程，不僅僅指學生在機構中從開始實習到結束的過程，而且還包含了如何選擇機構，學生心理準備及其他方面的準備工作。我國臺灣東海大學曾華源教授提出實習工作教育是“參與”與“整合”并重的過程。所謂“參與”，是指教學者（包括學校實習指導老師和督導員）和實習者共同表達對實習的期望，并且積極參與實習計劃的擬訂活動的學習過程，強調學生、學校、機構和實習教學者的共同參與。所謂“整合”，是指學校、機構及學生對實習教學期望的融合，以及如何促使學生整合學校理論知識和實習經驗，并增進個人知、覺、行三方面的整合。（史柏年，侯欣，2003）由此可見，要讓實習安排有條理，實習實施有成效，學校、機構和學生三方面的努力缺一不可，這需要有許多行政準備工作、教學方式和各方面措施的配合。

本章從實習前的準備、實習的實施和實習中督導員的安排與工作三個方面來介紹具體的社會工作實習安排與實施工作，旨在重點說明學校教學安排準備，機構的聯(lián)系和選擇，實習前會談與實習安排決定，實習教學契約的訂立與執(zhí)行、實習的督導方式、實習結束和反饋等幾部分。社會工作實習的準備與實施的流程見圖4-1。

圖4-1　社會工作實習的準備與實施流程圖