5.人格發(fā)展各層面之關(guān)系

青少年的人際互動多以學(xué)校為中心，親子關(guān)系不如兒童期頻繁，他們開始學(xué)習(xí)擺脫父母親的要求與控制，進(jìn)而與同學(xué)朋友表現(xiàn)出更親密的互動。

與父母的關(guān)系。青年期人格發(fā)展逐漸獨(dú)立于父母，但風(fēng)暴與壓力也多來自父母，許多時候青少年對父母價值觀的排斥是部分、暫時或表面的，其反叛并不如想象中那么嚴(yán)重。沖突根源在于他們需要與父母分開卻又覺得依賴父母，從而感受到持續(xù)的緊張壓力。這也是父母親所具有的情緒沖突；父母希望孩子獨(dú)立又希望孩子繼續(xù)依賴他們，所以會給出雙重信息。實務(wù)工作者在與青年談話中，若論及家庭互動關(guān)系時，應(yīng)該評估青少年信息傳遞的是否多是負(fù)向感受或忌妒感。在青少年的家庭爭吵下討論出的解決方式，一般是對父母親進(jìn)行教育。這雖不一定馬上能解決問題，但能讓青少年與父母了解各自立場，并能找出雙方可妥協(xié)的方式。

與同輩的關(guān)系。青年的重要支持源是同輩團(tuán)體，他們在同輩中獲得感情、同情與諒解，同輩也是試驗場所、個人尋求獨(dú)立與支持之所在。在實務(wù)工作中，了解青少年與同輩一起的時間多寡就可了解友誼的重要程度。青年人的友誼忠實度比童年期多，競爭較少而分享較多。同輩的影響力會產(chǎn)生社會價值的認(rèn)定，他們學(xué)習(xí)考慮別人的立場，也能了解朋友的想法與感覺。此外，不同性別的友誼存在差異，多數(shù)女性一生中的重要友誼都在此時認(rèn)定，男性的親密則沒有女性來得持久。在社會工作實務(wù)中，對同輩的輔導(dǎo)可以對當(dāng)事人有正向影響力，父母師長適時給予關(guān)懷也有正面引導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)科技交友。21世紀(jì)是計算機(jī)時代。青少年透過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識許多人，在虛擬世界中他們也容易產(chǎn)生交友問題，對身心有許多負(fù)面影響，此乃實務(wù)工作者的重要議題。