（一）自卑心理

與普通大學(xué)生相比，高職院校的學(xué)生自卑心理比較嚴(yán)重。近年來，由于社會(huì)上用人單位片面追求高學(xué)歷，使高職院校學(xué)生與普通大學(xué)生相比處于劣勢(shì)，不少高職大學(xué)生都有一種“非正規(guī)”大學(xué)生的感覺。盡管近幾年來，高等職業(yè)教育得到快速發(fā)展，越來越受到社會(huì)的重視，但由于傳統(tǒng)觀念和學(xué)科本位教育的影響，加之高職錄取分?jǐn)?shù)線較低的現(xiàn)實(shí)，高職大學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍存在著“大學(xué)去不了，只有上高職”的自卑心理。一些高職大學(xué)生的家長對(duì)子女進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)這一事實(shí)也不滿意，產(chǎn)生自卑，家長的這種自卑感更加重了高職大學(xué)生的自卑。

（二）厭學(xué)心理

調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“感到無趣”或“厭煩學(xué)習(xí)”的比例已達(dá)到60%，厭學(xué)情緒特別明顯，不僅理論課不愿學(xué)習(xí)，而且相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)一些生動(dòng)的講座課、實(shí)踐課也失去興趣。不少學(xué)生由于文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)后，出現(xiàn)上課聽不懂，下課無法自主學(xué)習(xí)，考試掛紅燈的現(xiàn)象，無法適應(yīng)高等職業(yè)教育實(shí)用性、實(shí)踐性、專業(yè)性、自主性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上較為盲目，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。

（三）擇業(yè)焦慮心理

高職大學(xué)生最大的心理壓力表現(xiàn)在就業(yè)上。隨著畢業(yè)的臨近，許多學(xué)生從心理上感到恐慌，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己將來能否找到稱心如意的工作信心不足。究其原因，許多學(xué)生對(duì)目前的市場(chǎng)調(diào)節(jié)、雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)方式尚未適應(yīng)，加之連續(xù)多年的高校擴(kuò)招，使本無優(yōu)勢(shì)可言的高職畢業(yè)生在求職擇業(yè)的道路上更是困難重重，倍感個(gè)人前途渺茫，信心喪失。有少部分學(xué)生，面對(duì)社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變、嚴(yán)峻激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，感到無所適從、緊張不安。長此以往，就會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)緊張、失眠、胸悶、心跳加劇等焦慮并發(fā)癥。

（四）人際交往中的壓抑心理

處于青春發(fā)育后期的高職大學(xué)生自尊心和好勝心都很強(qiáng)，加之有著特殊的獨(dú)生子女優(yōu)越感，使得他們對(duì)人際關(guān)系十分敏感，自尊心較強(qiáng)。研究表明，有30%的高職大學(xué)生在交往上存在一定的心理障礙，常常缺乏自信心，處事過分小心謹(jǐn)慎，在交往過程中畏縮膽怯，產(chǎn)生嚴(yán)重的心理壓抑，在與老師和同學(xué)的交往中，不敢打開心扉、傾其所想。

（五）情感困惑心理

高職院校學(xué)生已進(jìn)入青年中期，性生理已發(fā)育成熟，他們渴望與異性交朋友，迫切想得到異性的友誼以至愛情，但由于性心理的不完全成熟和生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)于異性之間如何交往、如何戀愛在觀念上是模糊的，導(dǎo)致在實(shí)際生活中與異性交往困難，因單相思而苦惱、因失戀而痛苦、陷于多角關(guān)系而不能自拔等一系列心理問題。如有的女生剛?cè)雽W(xué)就接二連三地收到高年級(jí)男生的邀請(qǐng)，因不知如何應(yīng)付而陷入苦惱困惑之中。

（六）苦悶心理

苦悶心理是高職大學(xué)生經(jīng)常存在和感受到的。目前的高等職業(yè)教育不是義務(wù)教育，上大學(xué)是一種投資行為。來自農(nóng)村貧困地區(qū)和城市低收入家庭的大學(xué)生日常生活往往比較困難，而有些學(xué)生花錢似流水，更使入不敷出的學(xué)生心理不平衡，產(chǎn)生苦悶心理?？吹缴鐣?huì)上存在的下崗現(xiàn)象，高職大學(xué)生往往感到將來很難找到稱心的工作，由于對(duì)復(fù)雜的社會(huì)缺乏閱歷，內(nèi)心深處充滿了苦悶。

（七）孤獨(dú)心理

孤獨(dú)心理是一種封閉內(nèi)心的性格障礙，是一種主觀感受。高職大學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到人際交往能力是事業(yè)成功的必備素質(zhì)，他們很想廣交朋友，希望有知心朋友，但是來到新的環(huán)境，許多方面的人際關(guān)系和社會(huì)活動(dòng)都是他們未曾經(jīng)歷過的，現(xiàn)有的交往能力又不能滿足自身交往的需要，所以有的學(xué)生認(rèn)為自己的交往能力欠缺而害怕社交或不愿意參加社交活動(dòng)。有的學(xué)生以自我為中心，常常獨(dú)來獨(dú)往；有的學(xué)生好猜疑、多幻想；有的學(xué)生愛嘲弄、譏諷別人等，這些表現(xiàn)長此下去易使他們?nèi)狈φ５娜穗H交往而更加孤獨(dú)。

高職大學(xué)生心理障礙的產(chǎn)生，原因是多方面的，如生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等等。解決高職大學(xué)生心理障礙問題，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生個(gè)人多方的努力。