樓老師從父親那里接受到“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想，這使得她對學(xué)習(xí)有著他人所未有的熱情。家庭環(huán)境的影響，再加上自身興趣使然，樓老師對學(xué)習(xí)和吸收知識一直保持著旺盛的熱情。

十年“文革”，在那個(gè)禁錮思想的年代，除了《毛澤東詩集》、《毛主席語錄》之外，可供年輕人閱讀的書籍少之又少。雖然如此，樓老師對知識的求索卻從未停滯。她漸漸養(yǎng)成了“有字必讀”的習(xí)慣，極盡所能地閱讀著所能遇到的所有文字。那時(shí)，一份藥品說明書就能讓樓老師竊喜好久，像是偶然中得到了一本醫(yī)學(xué)著作。如果恰逢哪位同事有可看的書籍，那她更是會(huì)第一時(shí)間借閱。“有時(shí)候，一個(gè)同事借到一本什么樣的小說，但是人家規(guī)定他兩天之內(nèi)一定要還”，為了讀到夢寐以求的書籍，又要做到及時(shí)歸還，樓老師因此練就了快速閱讀的本領(lǐng)。樓老師不無自豪地說：“一部長篇小說一個(gè)晚上就能看完?！?/p>

憑借著良好的閱讀習(xí)慣，樓老師在讀書過程中往往能夠準(zhǔn)確而快速地抓住重點(diǎn)，這無疑為她在今后的升學(xué)考試競爭中確立了優(yōu)勢。1978年，樓老師以優(yōu)異的成績考入了浙江大學(xué)。剛進(jìn)大學(xué)的她一心只想著學(xué)習(xí)，是“發(fā)自內(nèi)心的求知，喜歡學(xué)，想學(xué)”。樓老師認(rèn)真地說：“我覺得我們就像一滴水滴到海綿里一樣，完全融入了這個(gè)知識的‘天堂’?！睒抢蠋煷髮W(xué)所學(xué)的專業(yè)是科技哲學(xué)，這門學(xué)科既要求學(xué)生有豐富的文科知識，又要有良好的理科基礎(chǔ)。而樓老師雖然自學(xué)過中學(xué)數(shù)學(xué)，但相較于專業(yè)的要求還是有很大差距的。面對困難，樓老師并沒有退縮。幾年的時(shí)間里，樓老師把系資料室十幾年積累的書都看完了。每次上課之前爭取前幾排的位置成了必做的“功課”。沒課的時(shí)候，為了搶到自習(xí)室有限的桌子，她也是一早就去把自己的書包放到那里，一吃完飯就趕快去自修。四年的大學(xué)生活，樓老師只是拼命讀書，正如她自己說的，“腦子里根本就沒有其他的念頭的”。

工作之后，樓老師也從未停止學(xué)習(xí)。對于她來說，雖然換了一個(gè)環(huán)境，換了一種身份，但是對知識的渴求早已成為不會(huì)更改的習(xí)慣。歷經(jīng)幾十年的學(xué)習(xí)研究，樓老師依舊在研究馬克思主義的道路上毅然前行。