日本的胎教研究，主要分3路。第一路是專門實驗和記錄母腹內(nèi)的胎兒受到外界各種刺激(包括聲、光和觸覺刺激)后的反應(yīng)，如胎心和胎動變化，以及眨眼和握手反應(yīng)等，證明了胎兒在母腹內(nèi)是一個有感知、有反應(yīng)的生命體。證實了出生前的胎兒，已經(jīng)是一個完整的活人施教對象的理論。第二路是研究外界的聲音傳入子宮內(nèi)的實驗，為胎教中將語音和音樂傳給胎兒，提供了直接可靠的實驗根據(jù)。第三路則是推廣與開發(fā)的實踐活動，參加這個協(xié)會的不僅有科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、教育學(xué)家，而且還有遍布日本全國的熱心于幼兒早期教育開發(fā)的各種專業(yè)人士。

日本學(xué)者井深大對幼兒教育很有研究，人們把他的理論譽為“井深理論”。他在1986年出版《零歲—教育的最佳時期》一書，認為幼兒教育應(yīng)從“零歲”即胎兒期開始。他主張應(yīng)以母親為主體，從胎兒期就通過包括精神教養(yǎng)在內(nèi)的“模式教育”，向人所具有的巨大潛能挑戰(zhàn)。井深大認為胎兒可以像一般人那樣接受教育，而且胎兒期的教育比人一生中其他時期的教育更重要，是“教育最佳時期”，不能錯過。井深大通過考察，證實胎兒能在“宮內(nèi)學(xué)習(xí)”。胎兒能區(qū)別聽過和沒有聽過的詩句，也說明胎兒不是渾渾噩噩的血肉之軀，他的大腦已經(jīng)可以建立暫時的神經(jīng)聯(lián)系，外界信息能在他的大腦皮質(zhì)留下痕跡。

日本醫(yī)學(xué)博士高橋悅郎認為在妊娠4個月左右時，內(nèi)耳道聽覺器官已初步長出，但還不能聽到聲音。到妊娠7個月時，胎兒身體變大，貼在子宮壁上，而母親的子宮壁與腹壁逐漸變薄，聲音就容易傳進去，胎兒能夠聽到聲音；妊娠7個月以后才能感覺到光，到9個月時，當向母親的腹部照射強光時，胎兒會閉住眼睛，或?qū)⒛樲D(zhuǎn)過去；在妊娠3個月左右，胎兒舌頭上的味蕾已開始長出，味覺也在一定程度上形成；妊娠4個月左右胎兒的皮膚感覺開始形成；一般妊娠7個月后胎兒的痛覺形成。

通過20多年的胎教實踐，日本學(xué)者總結(jié)出了胎教的幾個要點：

（1）孕婦要保持愉快的心情和穩(wěn)定的情緒。

（2）胎兒對刺激會產(chǎn)生記憶。

（3）胎兒對與記憶中相似的刺激會產(chǎn)生好奇。

（4）孕婦與胎兒對話時要呼寶寶小名，且態(tài)度和藹、語速緩慢。

（5）把胎兒作為家庭一員進行交流。

（6）聽音樂時音量要適中。

（7）孕婦體操可訓(xùn)練胎兒平衡覺。

（8）在每日胎教開始及結(jié)束時都要向胎兒說明。

（9）胎教內(nèi)容要不斷重復(fù)，強化刺激。