正確對(duì)待孩子的提問
正確對(duì)待孩子的提問
好奇是成才的原動(dòng)力。在科學(xué)史上,許多重大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都同科學(xué)家小時(shí)候的好奇心有關(guān),而提問是解決好奇的最有效途徑。有些父母由于工作、家務(wù)太忙會(huì)感到精力疲乏,當(dāng)孩子不停地向他們問為什么時(shí),就常用不耐煩的口吻對(duì)孩子說:“別煩媽媽(爸爸)了,自己玩一會(huì)兒。我忙著吶!”孩子的積極性受挫,久而久之,就不再喜歡提問了。
要知道,愿意思考、喜歡探索是孩子的一種天性。每個(gè)健康孩子都會(huì)這么做的。如果你總是這樣怠慢孩子的話,孩子就會(huì)漸漸地減少對(duì)事物的探索了,到了上學(xué)的年齡,他們就不愛學(xué)習(xí),變得馬馬虎虎了。還有些父母認(rèn)為,孩子小,沒必要告訴他那么多、那么細(xì),說了他也不懂。于是,往往三言兩語(yǔ)打發(fā)了孩子,或用糊弄的態(tài)度支吾過去,但是你要知道孩子對(duì)于父母的話總是很信服的,他們會(huì)將答案當(dāng)成真理。父母要認(rèn)識(shí)到,孩子的大腦好比一張潔白的紙,正確的事物會(huì)在上面留下畫痕,錯(cuò)誤的事物也會(huì)在上面染上印跡。我們又怎能不留心呢?
提問是孩子求知欲的表現(xiàn)形式。只要大人經(jīng)常鼓勵(lì)孩子提問,孩子就會(huì)養(yǎng)成思考的良好習(xí)慣。當(dāng)孩子在你的誘導(dǎo)下自己得出答案后,他們會(huì)高興得又叫又蹦,在歡快興奮的同時(shí),自己也有了自信心,有了成就感。所以說,當(dāng)孩子提問時(shí),我們首先應(yīng)持鼓勵(lì)的態(tài)度,回答時(shí)要盡可能地簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、淺顯易懂。既然提問對(duì)孩子這么重要,那么我們?cè)撊绾未龠M(jìn)孩子發(fā)問呢?筆者認(rèn)為,最好的方法是做一些提示、反問,啟發(fā)孩子自己思考。在這里有幾點(diǎn)建議可供大家參考。
1.營(yíng)造氛圍,讓孩子敢于提問
父母和孩子角色平等,孩子提問題表明了孩子在主動(dòng)地思考,孩子有主動(dòng)求知的欲望,做家長(zhǎng)的應(yīng)該感到高興。哪怕是自己看來非常幼稚的問題,也需要采用語(yǔ)言的激勵(lì)、手勢(shì)的肯定、眼神的默許等手段,給予充分的肯定和贊賞。
2.拓展渠道讓孩子會(huì)問
當(dāng)孩子還未養(yǎng)成提問的習(xí)慣或者所學(xué)知識(shí)較難時(shí),可以和孩子進(jìn)行討論,然后由孩子提問題。父母還可以按照孩子的接受能力來涉及許多的問題引導(dǎo)孩子發(fā)問。
3.精心組織,讓孩子善問
為了提高孩子學(xué)以致用的能力,父母尤其要引導(dǎo)孩子把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,讓他們?cè)诮鉀Q新問題時(shí)再提出實(shí)際問題,為孩子的創(chuàng)新思維提供豐富的問題和條件。
4.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
在家庭教育中,特別是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí),父母應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,讓他們“自己動(dòng)手,豐衣足食”。盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,把提問的權(quán)利還給孩子。
要使孩子成為高情商的兒童、成為自己解決問題的能手,父母要轉(zhuǎn)變自己的觀念,因?yàn)榇笕丝偸遣惶嘈藕⒆觽冇写四芰?,?jīng)常在孩子們不需要的時(shí)候或地方擅自幫助他們,擅自為他們做決定。父母誤以為孩子遇到的問題越少,才越幸福越成功。他們難以理解孩子為什么那么喜歡自己解決問題以及解決后的欣然與滿足。做家長(zhǎng)的一定要正確對(duì)待孩子的提問,而且要善于回答孩子的提問。
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