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        集體教學(xué)活動

        時間:2023-02-18 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:從我國當(dāng)前的國情與幼兒園的科學(xué)教育實踐來看,集體教學(xué)活動仍然是占主導(dǎo)地位、重要而且常見的活動形式。教師要對幼兒進行統(tǒng)一、直接的指導(dǎo),要組織幼兒開展集體討論和相互交流,保證每個孩子在集體教學(xué)活動中掌握基本的科學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法。

        第一篇 集體教學(xué)活動

        凡是教師能夠講述的,能夠傳授的知識,多半是死的、凝固的、無用的知識;只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探究的知識,才是活的、有用的知識。

        ——美國心理學(xué)家羅杰斯

        教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。

        ——德國教育家第斯多惠

        從我國當(dāng)前的國情與幼兒園的科學(xué)教育實踐來看,集體教學(xué)活動仍然是占主導(dǎo)地位、重要而且常見的活動形式??茖W(xué)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動,是指教師根據(jù)幼兒科學(xué)教育的目標(biāo),有計劃、有目的地選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、提供相應(yīng)的材料、運用多樣化的教學(xué)策略,面向全體幼兒開展的專門的教學(xué)活動。它具有結(jié)構(gòu)化程度高、受教育對象廣的特點,它要求教師更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用。

        教師要對幼兒進行統(tǒng)一、直接的指導(dǎo),要組織幼兒開展集體討論和相互交流,保證每個孩子在集體教學(xué)活動中掌握基本的科學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法。

        在幾十年對幼兒園科學(xué)教育實踐與研究的過程中,我們始終執(zhí)著地探索著科學(xué)集體教學(xué)活動的模式,迎著教育改革的浪潮,借助園本教研的平臺,確立并踐行“以探究為核心”的科學(xué)觀。同伴互動、專家引領(lǐng)、自主思考是我們常用的培訓(xùn)途徑,“一課三研”、“同課異構(gòu)”是我們常用的研討方法,不論是剛?cè)肼毜男陆處煟€是教齡達三十年的老教師,都認真地、一絲不茍地參加每一次研訓(xùn),盡量正確地理解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo),盡力透徹地了解3—6歲幼兒認知、思維、想象等發(fā)展特點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,進行理性的教材分析,確定適宜的教學(xué)目標(biāo),運用有效的教學(xué)策略,并深入反思與評價自己的教學(xué)行為,形成了“設(shè)計——組織——反思——改進”并再實踐,從而不斷提高教學(xué)效益的有效循環(huán)。在科學(xué)集體教學(xué)中,每個教師都在為更好地發(fā)揮幼兒的主體作用、教師的主導(dǎo)作用、提高幼兒的學(xué)習(xí)效率而努力!

        每當(dāng)看到孩子們投入地參加科學(xué)活動,專注地觀察、探索,熱情地交流、表達時,我們總會真切地感受到一種有效的集體教學(xué)活動的價值,它帶給孩子積極的情感、提升孩子有益的科學(xué)經(jīng)驗,習(xí)得粗淺的科學(xué)方法與技術(shù)。同時,作為活動主體之一的教師,應(yīng)該成為孩子們談?wù)摰膬A聽者,孩子們操作探索的觀察者、點撥者、引導(dǎo)者。始終擁有一顆童心,享受著他們的發(fā)現(xiàn),時而表現(xiàn)得驚奇,時而表現(xiàn)出認同,時而在質(zhì)疑反問,而對孩子的問題,甚至流露出欽佩的神情:你能提出自己的問題,真是個愛思考的小科學(xué)家!我們深深地感受到:只有把自己也當(dāng)成一個對科學(xué)現(xiàn)象感到好奇神秘的孩子,并樂意像孩子探究科學(xué)那樣去探究孩子言行的老師,才能與孩子一起,走進科學(xué),想孩子所想,樂孩子所樂。這樣,我們就會在一個個科學(xué)探究活動中,體驗職業(yè)的美好和幸福!

        在此,我們整理了一部分科學(xué)集體教學(xué)活動的方案,將我們對教材的理解、對孩子年齡特點的分析、教學(xué)過程的環(huán)節(jié)設(shè)計以及活動中的得與失作了比較詳細的闡述,把我們現(xiàn)階段對幼兒科學(xué)教育集體活動的思考與實踐結(jié)果呈現(xiàn)在大家面前。在今后,我們還會把集體教學(xué)活動的研究推向更深處,我們將以此為新的起點,繼續(xù)前行!

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