在男孩的成長過程中,他會犯許許多多的錯誤。有時候往往屢教不改,這讓很多家長非常頭疼。其實,家長應(yīng)該明白,男孩成長的過程也是男孩認識世界的過程,出現(xiàn)錯誤是在所難免的,責罵起不了任何作用。

最近,小鵬班上的好多同學都買了筆記本電腦,有時候聽著同學談?wù)撟约旱墓P記本電腦如何的輕便,功能又如何強大,小鵬心里就特別癢癢和羨慕,非常希望也能有一臺屬于自己的筆記本電腦。

在回家的路上,小鵬經(jīng)常會跑到商店轉(zhuǎn)悠半天,看各種品牌的筆記本電腦,把價格都打探得一清二楚,就連售貨員都認識他了。可自己哪有那么多錢買啊,就算存零花錢也要存到猴年馬月去了,最后小鵬決定找家長。

晚上吃完晚飯后,小鵬主動幫媽媽收拾好碗筷,想討好一下媽媽。因為家里的經(jīng)濟大權(quán)就掌握在媽媽手里,所以要想買電腦就得先討好媽媽。

等到快要收拾好碗筷的時候,小鵬對媽媽說道:“媽媽,我想要臺筆記本電腦,班里好多同學都有了。”媽媽聽了,臉色一下就變了:“你都那么大了,怎么還不懂事啊,爸媽就那么點工資,你以為我們像你同學父母那么有錢啊?家里有臺電腦還想買,想都別想!”

聽了媽媽的話,小鵬丟下剩下的一個碗,嘀咕了一句:“不買就不買,那么兇干嘛。”然后,便氣呼呼地回到了自己房間。

案例中,小鵬因看到身邊的同學大都買了筆記本電腦,也很想有一臺,可沒有得到媽媽的允許,非常不滿。不難看出,媽媽的處理方法有不當之處。處在青春期的男孩都喜歡攀比,作為媽媽應(yīng)該給予兒子正面的引導(dǎo),應(yīng)該耐心地告訴兒子:家里的經(jīng)濟條件不是很寬松,筆記本電腦現(xiàn)在買來,在學校也沒有實用價值,晚上可用家里的臺式電腦。要是考上大學,真正需要的時候就可以買一臺筆記本電腦了。這樣做不僅讓男孩明白拒絕他要求的原因,也使他明白,要努力學習,爭取考上大學。這比直接責罵的效果要好得多。

在拒絕男孩不合理要求或是在男孩犯錯的時候,家長要講究方法,不要直接采取責罵的方式解決問題。這只能給他脆弱的心靈造成傷害,讓他對自己失去自信。家長要用鼓勵和講道理的辦法去解除男孩的迷茫和疑惑,使他一點點地認識,一點點地接受。男孩的自尊心受到保護,他就會更容易接受家長的看法。

家庭教育的主要方法之一就是鼓勵和說理,每個男孩都需要不斷地鼓勵才能獲得勇氣和自信,需要家長給他們引導(dǎo)說明才能對事物有正確全面的理解。那么在男孩成長的過程中,家長又該如何對男孩進行鼓勵和說理?

用講理的方式對待男孩的錯誤。

當男孩犯錯的時候,不要責罵。這只能傷害男孩的自尊心,增加他的抵觸情緒,達不到預(yù)期的效果。說理讓他們明白自己到底錯在哪里以及為什么錯,找到原因并及時改正。

當男孩因踢足球砸壞鄰居家的窗戶時,他撒腿跑回家躲起來。站在男孩的角度想,他只知道自己不是故意的,而家長想的就會全面得多。此時家長應(yīng)該告訴男孩,即使是出于無意,也給別人造成了損失,所以他要為此承擔責任。躲起來是一種不負責任和不禮貌的行為。這樣就讓男孩認識到了自己的錯誤。

鼓勵、表揚具體一些。

對男孩的鼓勵要落到實處,不要籠統(tǒng)甚至不切實際,比如,憑空冒出一句“你好棒”或“你會成為一個發(fā)明家”,這只會顯得空洞而沒有說服力。鼓勵應(yīng)該在日常的具體事情和點滴上去進行,比如,主動打電話問:“你今天感冒好點了沒有?”或者說:“最近的數(shù)學成績又有了進步。”等,進行具體的鼓勵表揚。讓男孩在實實在在的事情中去體會自己的進步,不斷增加自信。

巧用鼓勵法,激發(fā)男孩的潛能。

換用巧妙的方式會比直接闡述更有鼓舞力。當開完家長會的時候,老師告訴你兒子能考上重點高中的把握不大,你可以回家告訴男孩:老師說你很有希望考上重點高中;再比如,老師告訴你男孩的考試成績沒有同桌的好,你可以告訴他:老師說你下次考試一定會超過你的同桌。換用這樣的鼓勵法,會大大增加男孩的自信心和上進心,激發(fā)出他的潛能。

家長在生活中多用鼓勵、說理的方法代替責罵,會讓男孩擁有愉悅的心情,讓男孩保持最佳的感知、記憶和思維狀態(tài),不斷的進步和提高,永遠保持探索的興趣和動力。