生活是學(xué)生品德發(fā)展的起點(diǎn)和源泉，品德的形成和發(fā)展是一種經(jīng)歷和體驗(yàn)的過程。德育的本質(zhì)就是實(shí)踐，課堂教育不等于全部，要使學(xué)生真正做到學(xué)以致用，必須回到生活中去。在生活中檢驗(yàn)，在生活中完善，在生活中成長(zhǎng)。

有好的課堂教學(xué)效果是否意味著學(xué)生走出課堂就能言行一致，知行統(tǒng)一呢？一個(gè)好的習(xí)慣形成尚且至少需要21天，一種好的品質(zhì)形成絕非一蹴而就的。因此，課后的延伸評(píng)價(jià)不可或缺。例如，在教學(xué)《你真棒》一課時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)課外延伸作業(yè)：“小朋友們，我們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)，我們把發(fā)現(xiàn)記錄下來，投到‘優(yōu)點(diǎn)大薈萃’信箱里吧。一周后，咱們比一比，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多！”這樣的延伸評(píng)價(jià)有助于強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人的閃光點(diǎn)。

借助評(píng)價(jià)將教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，為學(xué)生架設(shè)更廣闊的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，從而將品德課堂學(xué)習(xí)延伸為長(zhǎng)期的習(xí)慣養(yǎng)成過程，讓學(xué)生把獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于活動(dòng)實(shí)踐，有效促進(jìn)知行統(tǒng)一。

總之，只要我們點(diǎn)燃孩子心靈沸點(diǎn)，努力為他們搭建探究平臺(tái)，關(guān)注課后延續(xù)反饋，相信我們的品德教育就能達(dá)到“用一朵云去推動(dòng)另一朵云，一棵樹去撼動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂去撞擊另一個(gè)靈魂”這樣的境界。

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