淺談學(xué)校圖書館的教育功能

田彩梅

人類正步入信息化社會，隨著知識量的增加和更新周期的縮短以及社會職業(yè)流動性的加快，大大增加了教育結(jié)構(gòu)的彈性。未來的社會將是學(xué)習(xí)型社會，社會成員僅僅依靠學(xué)校教育很難滿足一生的需求，充實更新知識結(jié)構(gòu)主要靠繼續(xù)學(xué)習(xí)來完成，充分利用書籍將是繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要方面。這種學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建迫使教育本身進行改革，以適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展的需求。教育現(xiàn)代化的核心是人的素質(zhì)現(xiàn)代化。人們比任何時候都清楚，誰有高素質(zhì)，誰就是21世紀(jì)的勝利者。所以提高全民族素質(zhì)，是現(xiàn)代化建設(shè)中不可忽視的一項重要內(nèi)容。對于在校的廣大青少年來講，開發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，傳遞文化，強化生理素質(zhì)，優(yōu)化心理素質(zhì)，提高文化素質(zhì)尤為重要。這種綜合素質(zhì)教育不能僅靠學(xué)校和課堂來完成，必須依靠家庭、社會和學(xué)校三結(jié)合來完成，它是一項系統(tǒng)的工程。要完成這項系統(tǒng)工程，圖書館能夠發(fā)揮極其重要的作用。圖書館自問世之日起，就始終伴隨著社會的進步而發(fā)展，它為人類文明程度的提高作出了不可磨滅的貢獻，尤其是它作為正規(guī)教育的延續(xù)和完善被世人譽為“學(xué)生的第二課堂”、“沒有圍墻的大學(xué)”、“接受終身教育的場所”。因為，那兒有幾千年人類道德文明成功與失敗的記錄，也有著汗牛充棟的文化科學(xué)成果；還有成千上萬令人頂禮膜拜的文學(xué)藝術(shù)之神，這些豐富的資源對學(xué)生思想品德的培養(yǎng)以及輔助教學(xué)、擴大知識、開發(fā)智力、促進獨立思考、培養(yǎng)能力等起著舉足輕重的作用。

一、有利于學(xué)生思想品德教育

圖書有“潤物細無聲”的教化功能。通過對優(yōu)秀書刊的閱讀欣賞，對提高思想覺悟，培養(yǎng)品德，陶冶情操，鍛煉意志以及世界觀的形成都能產(chǎn)生積極的影響。正如高爾基所說的“書是人類靈魂的窗戶、書是知識無盡的源泉。它會幫助你辨別形形色色的思想、感情、事情，它能教會你尊重別人和自己，它會用愛世界、愛人類的感情振作你的頭腦和心靈”。好的作品，以它固有的思想性、藝術(shù)性，對人們起著感染教育的作用，它寓思想于閱讀之中，使精神得到升華，使知識能力得以提高，使道德、修養(yǎng)、情操在潛移默化中得到陶冶。例如，圖書館可配合學(xué)校的思想教育，推薦一些古今中外的科學(xué)家、政壇領(lǐng)袖、英雄人物的傳記以及現(xiàn)代化建設(shè)中各個時期的模范人物先進事跡讀本，使學(xué)生從這些圖書中受到感染，產(chǎn)生共鳴，吸取營養(yǎng)，懂得做人的道理，形成自己的志向，并化為行動，樹立正確的人生觀、價值觀，增強學(xué)習(xí)的自覺性、緊迫感，樹立“天下興亡，匹夫有責(zé)”和“為中華之崛起而讀書”的信念，從根本上提高民族的自豪感和自信心。

二、有利于增長知識，開發(fā)智力

“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等富有哲理的名言，生動地說明了博覽群書，對人們擴大知識、開發(fā)智力的作用極為重大。因為人的知識和才能不是天生就有的，而是通過后天的不斷學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)和積累得來的。素質(zhì)教育的出發(fā)點就是打破學(xué)校教育長期局限于課堂講授，學(xué)生嚴(yán)重依靠面授，以教師為主體，學(xué)生自主性較差，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇極少的弊端?，F(xiàn)在進行的課改規(guī)則要求大力提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。圖書館可以使學(xué)生接受更為開放的、自主學(xué)習(xí)的教育。通過大量的課外閱讀可以彌補課堂的不足。學(xué)校圖書館通過推薦、借閱等形式提供與課堂學(xué)習(xí)有關(guān)的課外讀物，使學(xué)生對課堂知識理解，并融會貫通。學(xué)生也可根據(jù)個人的興趣愛好，選讀其他課外讀物，既培養(yǎng)了學(xué)生生動活潑的主動學(xué)習(xí)精神，同時又能使學(xué)生開闊視野，開發(fā)智力，豐富課余生活。

三、有利于信息素質(zhì)的培養(yǎng)

21世紀(jì)是以信息技術(shù)和知識經(jīng)濟為特征的世紀(jì)，是在知識和經(jīng)濟方面的競爭更加激烈的世紀(jì)，人們將離不開信息的需求，學(xué)會獲取、掌握、利用信息，才能成為適應(yīng)未來信息社會和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的接班人。1991年8月原國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“圖書館是學(xué)校書刊情報資料中心，是為學(xué)校教育，教學(xué)和教育研究服務(wù)的機構(gòu)?！笨梢?，圖書館的作用不僅僅是教會學(xué)生利用圖書館獲取各方面的知識，更重要的是給學(xué)生以基本技能的訓(xùn)練，使之具有廣泛使用資源和服務(wù)的能力，將信息素質(zhì)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分。圖書館可充分利用本館設(shè)施向?qū)W生介紹本館藏書建設(shè)、圖書分類、分類法、圖書館目錄使用方法，掌握了解本館各種百科全書、年鑒、手冊以及字典，詞典的編排和檢索方法，學(xué)會利用工具書解決學(xué)習(xí)中的問題，學(xué)會檢索搜集信息的能力，使他們具備以后獨立學(xué)習(xí)的技能和素質(zhì)。

四、有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)

隨著社會的進步，人類將進入依靠知識、信息、智力快速發(fā)展的時代，面對知識更新加快的今天，人們要不斷的完善、充實自己，要活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)將伴隨終身，那種以為有了文憑或者獲得學(xué)位而不去提高自己的學(xué)習(xí)能力的人，是不適應(yīng)未來社會需要的，因此要培養(yǎng)學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會學(xué)習(xí)的概念意味著受教育的人將會知道從哪兒能很快而準(zhǔn)確地找到他所不知道的東西。新世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代，提高學(xué)生的文化素質(zhì)，具體地說就應(yīng)著重提高自學(xué)能力，課堂不能交給學(xué)生全部新知識，要占領(lǐng)科學(xué)制高點，就必須學(xué)會自學(xué)，通過自學(xué)了解前沿動態(tài)及最新信息，最新科研成果，這樣可以取長補短，博取眾長，吸取借鑒別人的科研成果，既節(jié)省時間、少走彎路，又可提高學(xué)習(xí)工作效率。而圖書館以其豐富的館藏和現(xiàn)代手段為讀者提供所需資料和信息。所以，圖書館將是人們繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，獲取信息的最佳場所。

一切有學(xué)問的人都能終生利用圖書館，終生受益于圖書館。如著名作家蘇叔陽對圖書館情有獨鐘，他說：“我成長的路上有許多良師益友，給我珍貴的教誨，我更有無數(shù)無言的教師給我真理與知識的啟迪。這些師友的著作蹲在圖書館的書架上默默地望著我，我甚至曾想做一個圖書管理員，整日把書看個夠。哦，我少年的圣地，圖書館！”

五、有利于提高教師的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)

教育是培養(yǎng)人的一種社會實踐活動。教師處于社會主義思想陣地的最前沿，這就要求教師首先要具有高度的事業(yè)心與責(zé)任感及堅定的政治立場，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，將自己的思想、言行統(tǒng)一到黨的教育方針上來。同時，應(yīng)具有獻身教育事業(yè)的崇高敬業(yè)精神，教書育人，將培養(yǎng)“四有”新人作為己任。其次，教師應(yīng)具有開拓意識和創(chuàng)新精神。教師的工作態(tài)度與能力是決定教育工作最終成敗的關(guān)鍵因素，教師的言行舉止不僅影響著自身的工作效果，而且直接影響著學(xué)生的行為品格，作為現(xiàn)代教育的實踐者——教師，面對現(xiàn)代教育新的挑戰(zhàn)，這就要求教師必須具備良好的思想品德，精深的專業(yè)素質(zhì)及廣博的科學(xué)文化知識，還應(yīng)掌握現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，才能滿足教育的需要，而學(xué)校圖書館則以豐富的館藏資料，為教職員工提供了提高業(yè)務(wù)水平，進行教育教學(xué)研究的最佳場所，教師應(yīng)充分利用和發(fā)揮圖書館的作用，使圖書館真正為學(xué)校教書育人服務(wù)。

【作者簡介】

田彩梅，1958年生，副研究館員，現(xiàn)在固原一中圖書館工作。曾在《西北師范大學(xué)學(xué)報》《寧夏師范學(xué)院學(xué)報》發(fā)表論文數(shù)篇，其中《淺談e時代如何完善中小學(xué)圖書館讀者服務(wù)工作》獲全國中學(xué)圖書館論文三等獎。