（一）樹(shù)立正確的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)觀

隨著社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)狀況有了翻天覆地的改善，但同時(shí)，教育領(lǐng)域也出現(xiàn)了“撥款要攀比，用錢(qián)拿回扣，招待講豐盛，過(guò)節(jié)送領(lǐng)導(dǎo)，出差就打的”等不良風(fēng)氣?，F(xiàn)代學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹(shù)立什么樣的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)觀？陶行知的辦學(xué)為當(dāng)今的校長(zhǎng)樹(shù)立了榜樣。

辦學(xué)需要經(jīng)費(fèi)，學(xué)校為了發(fā)展，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)是應(yīng)該的，但“君子愛(ài)財(cái)，取之有道”，要從教育對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的角度去認(rèn)識(shí)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)籌措的重要性，學(xué)校應(yīng)依法獲取經(jīng)費(fèi)，且在獲取經(jīng)費(fèi)的過(guò)程中要體現(xiàn)政府形象與教育的本質(zhì)特征?，F(xiàn)代社會(huì)公共教育的提供是政府的一項(xiàng)重要職責(zé)，而政府對(duì)公共教育的行為主要通過(guò)學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)。這樣，學(xué)校的行為就代表了政府的行為，學(xué)校就成為政府形象的體現(xiàn)者。所以，一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者完全有權(quán)按照國(guó)家的方針政策和法律法規(guī)，代表學(xué)校積極爭(zhēng)取政府合理的財(cái)政撥款；另一方面，學(xué)校在收費(fèi)問(wèn)題上，應(yīng)與政府保持一致，依法收費(fèi)，不擅自增項(xiàng)目、加標(biāo)準(zhǔn)，要維護(hù)政府形象。毋庸諱言，學(xué)校的亂收費(fèi)行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害政府形象，對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)校是教書(shū)育人的地方，育人是學(xué)校的本質(zhì)，學(xué)校的一切行為必須有利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校爭(zhēng)取政府教育撥款或向?qū)W生收費(fèi)要體現(xiàn)教育性，不能讓金錢(qián)淹沒(méi)了教育的本質(zhì)。學(xué)校教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)做人、遵紀(jì)守法，如果學(xué)校自己欺上瞞下騙取財(cái)政撥款，或向?qū)W生違規(guī)收費(fèi)、變相亂收費(fèi)，則有悖學(xué)校教育的本質(zhì)，損害學(xué)校自身形象，也影響了學(xué)校工作。

合理使用經(jīng)費(fèi)，注重學(xué)校發(fā)展和教師素養(yǎng)提高，使學(xué)生受益，這是校長(zhǎng)辦學(xué)應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)管理思想。這主要包括兩方面內(nèi)容。一是合理分配辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校發(fā)展方面的經(jīng)費(fèi)主要用于硬件建設(shè)和品位提升；提高教師素養(yǎng)方面的經(jīng)費(fèi)主要指為教師的能動(dòng)發(fā)展、施展才華、體驗(yàn)成功搭建平臺(tái)所必需的經(jīng)費(fèi)，如各類培訓(xùn)、課題研究、充分的學(xué)習(xí)和科研資料等；使學(xué)生受益，就是學(xué)校要為學(xué)生提供安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)條件，如用水用電、必備的學(xué)習(xí)設(shè)施、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)和必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。遺憾的是，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者只考慮到調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，將經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)投向教職工的獎(jiǎng)金福利，致使因經(jīng)費(fèi)原因影響了應(yīng)有的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、教學(xué)設(shè)備的購(gòu)置和維修、圖書(shū)資料的充實(shí)等，這不能不說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)者辦學(xué)經(jīng)費(fèi)觀的偏差。金錢(qián)是調(diào)動(dòng)教職工積極性的重要杠桿，但不是唯一的杠桿，校長(zhǎng)必須把握這個(gè)根本，不能動(dòng)輒就用金錢(qián)來(lái)驅(qū)動(dòng)。陶行知在書(shū)信中就說(shuō)過(guò)：“凡事只要有精神，不怕沒(méi)有錢(qián)?！?sup>[23]二是節(jié)儉開(kāi)支，增強(qiáng)效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必保持艱苦樸素的傳統(tǒng)，安排經(jīng)費(fèi)要做到精心預(yù)算、適時(shí)調(diào)整，把握承受力，追求零債務(wù)；使用經(jīng)費(fèi)要做到精打細(xì)算、節(jié)約辦事，增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用效益，不奢侈，不拘私心，將錢(qián)用在刀刃上。