7.1.5　從“經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐”躍升為“理論指導(dǎo)實(shí)踐”

網(wǎng)球項(xiàng)目的訓(xùn)練過去大多是在經(jīng)驗(yàn)知識的指導(dǎo)下進(jìn)行的，具有鮮明的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐的特征。科學(xué)訓(xùn)練理論也是以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的。它并不排斥以往訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用現(xiàn)代最新的科學(xué)技術(shù)、理論和方法，最大限度地發(fā)揮運(yùn)動員的潛能，提高競技水平，它是一個揚(yáng)棄的過程。但是我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，任何經(jīng)驗(yàn)都具有鮮明的歷史性和僅限于個體的局限性，它的實(shí)效性和指導(dǎo)作用不是永恒的，不具有普遍性。如果我國教練員固守原有的經(jīng)驗(yàn)不放，始終認(rèn)為自己過去的那一套訓(xùn)練方法、手段是最好的最有效的，必然就會使訓(xùn)練走向死胡同，使訓(xùn)練處于較低層次。所以，這就需要教練員有意識地升華自己的經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)提煉，與科學(xué)相結(jié)合，上升為理論，這樣經(jīng)驗(yàn)才更具有科學(xué)性和普遍的指導(dǎo)意義。也就是要從“經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐”，躍升為“科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐”。隨著網(wǎng)球競技水平提高過程中運(yùn)動員職業(yè)意識的不斷增強(qiáng)和培養(yǎng)模式、訓(xùn)練模式的改變，如果只靠吃苦、流汗，仍憑以往的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法難以使訓(xùn)練水平達(dá)到高層次。站在科學(xué)理論的高度來分析問題解決問題，用科學(xué)訓(xùn)練理論來指導(dǎo)訓(xùn)練、指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)2008年奧運(yùn)會的備戰(zhàn)工作，從經(jīng)驗(yàn)→指導(dǎo)實(shí)踐，躍升為科學(xué)→指導(dǎo)實(shí)踐，將成為網(wǎng)球女子雙打項(xiàng)目把握科學(xué)訓(xùn)練精髓，努力提高科學(xué)訓(xùn)練水平必然選擇。