在人的一生中，獲得知識離不開閱讀。可以說閱讀在幫助孩子學習知識、掌握技能、培養(yǎng)能力、健康成長等方面都有著重要的不可或缺的作用。閱讀不僅僅幫助孩子取得較好的考試成績，而且對孩子各種基礎能力的提高都有重大的意義。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習慣、掌握有效的閱讀技能是教育首先要解決的重大課題之一。為此，我們?yōu)閷W生制訂了如下科學合理的閱讀計劃。

奶奶攆上了我，說洗腳水剛好不燙也不冷。非洗不可。

我只好讓步。不過我有一個條件：“你愛洗就讓你洗。你可得講個故事?！?/p>

就這么著，奶奶講了個寶葫蘆的故事。

寶葫蘆忽然又傷心地嘆一口氣：

“唉，王葆，我勸你別一個勁兒耍闊了！你老是一會兒要捐獻這樣，一會兒要贈送那樣，何苦呢？”

剛這么一轉(zhuǎn)念，我的腳就“空通！”一聲，踢著一個鐵桶，濺了我一腳水。一瞧，不是我那桶魚是什么！那根釣竿也陡地鉆到了我手里。

鄭小登和姚俊來得那么湊巧，我真疑心這是由于我那寶葫蘆的魔力。我想：

“假如真是這么著，那我連找朋友也不用費時間了。”

突然——可真是快極了——我感覺到手里有了一張紙，上面寫著密密麻麻的字。一看：

嗯，有辦法！這雖然是一篇沒頭沒腦的東西，可是正論到了我眼下就要解答的一個問題。

我待在那里傻看了一陣，才慢慢兒地沿著河岸走起來。在一棵柳樹跟前我又站住了。這就是我上次坐著釣魚的地方。也就是在這個地方——我聽見了“格咕?！钡慕新暎虐涯莻€寶葫蘆釣了起來的。

“看你還跟著我吧！”

我的話還沒落聲呢，就瞧見這些個碎片忽然跳動起來。跳哇跳的，就嘁里呱嗒一陣響，又拼成了一個葫蘆——跟原先一個樣兒，連個裂縫都沒有。氣色還照舊那么新鮮：青里透黃。

同學們還把這個黃里透青的葫蘆傳來傳去地仔細瞧著，想看看它究竟有些什么寶氣?？墒前l(fā)現(xiàn)不出。搖搖，也沒什么響動，更不用提讓它變出東西來了。