與童真相約

韜奮學(xué)?！躯惼?/p>

“童年是純真、難忘的歲月。童年是一幅別致的水彩畫，畫里有我們的喜、怒、哀、樂(lè);童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我們的夢(mèng)想、追求、和快樂(lè)!同學(xué)們，請(qǐng)留心觀察生活，用心感受生活，拿起你的筆，編織童年美麗的故事，美好的夢(mèng)!”

這是我在學(xué)生學(xué)完本冊(cè)第二組課文時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)行單元習(xí)作的導(dǎo)語(yǔ)。希望學(xué)生在經(jīng)歷天真爛漫的童年時(shí)，用心感受這美好易逝的時(shí)光，用筆描繪這繽紛多彩的夢(mèng)想，讓這夢(mèng)想、這時(shí)光永遠(yuǎn)定格。

“編織夢(mèng)想，多美的一件事啊，我喜歡!”美琪忽閃著那雙不大的眼睛歡呼道，那閃動(dòng)的長(zhǎng)睫毛上，仿佛就充滿了童真的幻想?！皩懲旯适掳?，可多了，我要挑一件最有趣的事來(lái)寫?！鼻魄?，童年是個(gè)多么受人歡迎的話題。孩子們欣然應(yīng)命，個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心，因?yàn)樗麄兡闷鸸P時(shí)，是真正在述說(shuō)自己的夢(mèng)——只屬于他們自己的夢(mèng)。

一周左右，學(xué)生寫初稿，修改，再謄抄。一周后，這些“夢(mèng)”就飄到了我的手中，輕輕地，柔柔地;這些“夢(mèng)”植入了我的心田，柔柔地，輕輕地……

學(xué)生的童真稚語(yǔ)，讓人忍俊不禁，也讓我夢(mèng)回童年。

且看《打針記》:

“我痛得正想號(hào)啕大哭時(shí)，又想起了爸爸許諾的棒棒糖。棒棒糖，那一定很甜很甜。于是我雙眼一閉，自言自語(yǔ)地說(shuō):‘我豁出去了，為了棒棒糖，再疼也要堅(jiān)持?！灰粫?huì)兒，針打完了。奇怪!并沒(méi)有我想象中的那么疼啊!”

“打針”，“糖果”，兩個(gè)毫不相干的詞。而在童年的故事中，卻如孿生姐妹，一個(gè)令人恐懼、痛苦，一個(gè)充滿誘惑、甜蜜。從她的身上，我也看到了自己的影子:小時(shí)候，不想種牛痘，又抵不住醫(yī)生手中那幾粒彩色糖果的誘惑，于是趁醫(yī)生在給其他孩子種痘時(shí)，抓起那幾粒糖，一溜煙逃走了……童年的我多么幼稚可笑，和我的學(xué)生們比，那也是有過(guò)之而無(wú)不及呀!

掏鳥(niǎo)窩、抓泥鰍、偷棗、掰甘蔗這些都干過(guò)，雖不很光彩，卻充滿刺激和快樂(lè)，就像熊智同學(xué)在文中描述的那樣:“我們站在棗園的籬笆外去勾棗，卻怪爹媽把胳膊生短了，任憑怎么伸直手，也夠不著。我想放棄，可看著那紅彤彤的大甜棗，就像有一只手不斷地拽著我的欲望。我們?yōu)榱顺缘侥菞?，絞盡腦汁地去想辦法。最后，棗當(dāng)然是偷到了。正準(zhǔn)備滿載而歸時(shí)，主人發(fā)現(xiàn)了，追過(guò)來(lái)了，兇巴巴的……”此時(shí)，我的心也糾結(jié)著，為他們擔(dān)心著。只見(jiàn)他又寫道:“我和小伙伴飛快地跑開(kāi)，不一會(huì)兒，人影就沒(méi)了。氣得棗園主人臉都白了，恨不得狠狠地揍我們一頓……”讀著這充滿童趣的文字，我仿佛看到了那紅中泛青的大甜棗，那氣急敗壞的守棗人，這一切是多么的熟悉、親切。這“偷棗記”也許在你、我的童年里都上演過(guò)，如今讀來(lái)才倍感真切。

是呀!童年就是那么真、那么純、那么瘋、那么狂;那么無(wú)拘無(wú)束，那么個(gè)性飛揚(yáng)，那么回味無(wú)窮……在分享孩子們童年的快樂(lè)時(shí)，我也似回到自己快樂(lè)純真的童年里。那感覺(jué)真比自己當(dāng)年偷吃的彩色糖球還甜。

我常與天真、活潑的孩童相處，就是常與純真、美麗的世界相約。