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        蝙蝠游戲《回聲定位》游戲體驗(yàn)與樂(lè)趣

        時(shí)間:2023-02-26 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:扮演蝙蝠的孩子必須排除一切干擾去仔細(xì)傾聽(tīng)“飛蛾”的回應(yīng),只有依靠專注和準(zhǔn)確的自我判斷,“蝙蝠”們才能成功地捕捉到獵物。蝙蝠會(huì)一邊飛行,一邊發(fā)出聲波,通過(guò)接收返回的聲波,感知周?chē)氖澜纾@種現(xiàn)象被稱為回聲定位。“蝙蝠”會(huì)根據(jù)回聲確定“飛蛾”的位置,并做好準(zhǔn)備把它抓住吃掉,“飛蛾”必須躲過(guò)捕捉才能生存下來(lái)。鼓勵(lì)孩子們討論一下與蝙蝠和飛蛾有關(guān)的話題。

        這個(gè)游戲?yàn)楹⒆觽兇蜷_(kāi)了一扇通向另一個(gè)世界的窗戶——那是一個(gè)由聲音和黑暗、獵食者和獵物構(gòu)成的世界。在那里,為了生存,動(dòng)物們發(fā)展出了令人驚嘆的本領(lǐng)。

        不論孩子們扮演的是朝獵物俯沖而去的蝙蝠、靈活躲避捕捉的飛蛾,還是興奮地?cái)[動(dòng)著身體的樹(shù)木,“蝙蝠與飛蛾”的游戲都能讓他們感受到真正的專注和樂(lè)趣。在這個(gè)游戲中,孩子們會(huì)彼此幫助,克服自己的羞怯,全身心地投入到游戲中。而游戲結(jié)束后,關(guān)于這兩種聰明的動(dòng)物,他們總會(huì)有問(wèn)不完的問(wèn)題!

        這個(gè)游戲?yàn)楹⒆觽兲峁┝嗽S多不同的角色,扮演這些角色會(huì)使孩子的主動(dòng)性、運(yùn)用感官的能力、專注力等能力得到鍛煉。孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中還將會(huì)學(xué)習(xí)如何自我控制、集中精神、如何去信任他人并且與他人進(jìn)行合作。在這個(gè)游戲中,非常關(guān)鍵的一個(gè)技巧是傾聽(tīng),這也是吸收聽(tīng)覺(jué)信息和發(fā)展友誼所需的一項(xiàng)重要能力。扮演蝙蝠的孩子必須排除一切干擾去仔細(xì)傾聽(tīng)“飛蛾”的回應(yīng),只有依靠專注和準(zhǔn)確的自我判斷,“蝙蝠”們才能成功地捕捉到獵物。

        扮演飛蛾的孩子也必須認(rèn)真地去聽(tīng)“蝙蝠”的

        場(chǎng)地:

        林中空地最為理想(因?yàn)榱值刂杏胁煌N類的蝙蝠和飛蛾,但任何開(kāi)闊的空地都可以開(kāi)展這個(gè)游戲)。

        適合年齡段:

        4歲以上。

        參與人數(shù):

        6人以上(如果參與活動(dòng)的人數(shù)非常多的話,可以將扮演飛蛾的人數(shù)提高到3~5人;如果“蝙蝠”覺(jué)得捕捉“飛蛾”有困難的話,可將樹(shù)圈適當(dāng)縮?。?。

        拓展能力:

        積極性 運(yùn)用感官的能力(尤其是聽(tīng)覺(jué)) 專注力 自立性 自控力 對(duì)自然選擇和環(huán)境適應(yīng)概念的理解。

        工具:

        棉質(zhì)圍巾或其他可以當(dāng)眼罩的東西。

        聲音,并在他們接近時(shí)密切留意他們的動(dòng)作?!帮w蛾”必須非常靈活而主動(dòng)地避開(kāi)“蝙蝠”的捕捉,同時(shí)還得保持沉默。而扮演樹(shù)木的孩子們則要學(xué)會(huì)自我控制,他們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),構(gòu)成了游戲的邊界。“樹(shù)木”要留意“蝙蝠”和“飛蛾”的動(dòng)作,但只有在被他們碰到時(shí)才能說(shuō)話,除此以外,“樹(shù)木”始終要保持安靜。總而言之,這個(gè)游戲的確能為孩子們帶來(lái)精彩的體驗(yàn)!

        準(zhǔn)備工作

        向孩子們介紹一下自然界中神奇的“回聲定位”(echolocation)現(xiàn)象。很多人都認(rèn)為蝙蝠是看不見(jiàn)的,但事實(shí)上它們和我們“看”得一樣清楚,只不過(guò)蝙蝠是通過(guò)耳朵而不是眼睛來(lái)確定獵物的位置。蝙蝠會(huì)一邊飛行,一邊發(fā)出聲波,通過(guò)接收返回的聲波,感知周?chē)氖澜?,這種現(xiàn)象被稱為回聲定位。利用回聲定位,蝙蝠可以確定一個(gè)物體與自己之間的距離以及物體的大小、形狀和移動(dòng)方向。

        一切就緒

        選一個(gè)人扮演蝙蝠,一個(gè)人扮演飛蛾,其他人都是“樹(shù)木”(告訴大家每個(gè)人都有扮演蝙蝠和飛蛾的機(jī)會(huì))。所有的“樹(shù)木”手拉手組成一個(gè)圈,把“蝙蝠”和“飛蛾”圍在中間,用一塊圍巾把“蝙蝠”的雙眼蒙上。現(xiàn)在“蝙蝠”可以去抓“飛蛾”了!

        試一試!

        連續(xù)拍掌幾次,更容易追蹤到“飛蛾”!

        開(kāi)始!

        扮演蝙蝠的人首先拍拍手掌,接著“飛蛾”也拍手掌回應(yīng),“蝙蝠”拍手代表著自己發(fā)出的聲波,而“飛蛾”拍手則代表著遇到物體后,反射給蝙蝠的聲波,這就是回聲定位的過(guò)程?!膀稹睍?huì)根據(jù)回聲確定“飛蛾”的位置,并做好準(zhǔn)備把它抓住吃掉,“飛蛾”必須躲過(guò)捕捉才能生存下來(lái)。如果“蝙蝠”在追捕時(shí)撞到了“樹(shù)”上,扮演樹(shù)的人要大喊一聲:“樹(shù)!”然后游戲繼續(xù)。當(dāng)“蝙蝠”抓住一只“飛蛾”時(shí),這只“飛蛾”就要接受被“吃掉”的命運(yùn)了。

        結(jié)束工作

        鼓勵(lì)孩子們討論一下與蝙蝠和飛蛾有關(guān)的話題。在游戲中,“蝙蝠”的哪些特點(diǎn)對(duì)他們成功抓住“飛蛾”最為有利?是跑得快、聽(tīng)得準(zhǔn)還是自信心十足?哪些技巧對(duì)“飛蛾”的生存又最有幫助?是移動(dòng)時(shí)悄無(wú)聲息,還是貼近地面再加上行動(dòng)迅速?

        在自然界中,動(dòng)物們會(huì)將有助于族群生存的特性傳遞給下一代,這個(gè)過(guò)程被稱為“自然選擇”(natural selection)。胡椒蛾(Biston betularia)的顏色變化就是自然選擇的一個(gè)生動(dòng)例子。胡椒蛾是一種夜間活動(dòng)的飛蛾,在全世界都有分布。在英國(guó),直到19世紀(jì),這些飛蛾都是灰白色的,這種顏色與它們當(dāng)時(shí)停留的樺樹(shù)顏色接近,十分有利于偽裝,任何由于基因變異而顯得顏色更深的胡椒蛾都更容易被鳥(niǎo)吃掉。但是,在工業(yè)革命期間,煙霧和工廠的污染把樹(shù)木都染成了黑色,胡椒蛾灰白的保護(hù)色不能再提供保護(hù),它們開(kāi)始大量地被鳥(niǎo)類捕食,只有深色的胡椒蛾得以繼續(xù)存活下來(lái)。不過(guò)故事并未就此結(jié)束,現(xiàn)在由于人們開(kāi)始注意保護(hù)環(huán)境,英國(guó)的樹(shù)也不會(huì)再受到那么嚴(yán)重的污染,灰白色的胡椒蛾又陸續(xù)出現(xiàn)了。動(dòng)物們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力堪稱是大自然的一個(gè)奇跡!

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