第二節(jié)　高等教育目的

一、高等教育目的的內(nèi)涵

（一）教育目的與高等教育目的

高等教育目的是依據(jù)總的教育目的，從高等教育實(shí)際培養(yǎng)任務(wù)出發(fā)制定的。我國對高等教育目的表述為“培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義高級專門人才”。

（二）高等教育目的與高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

高等教育目的是高等教育工作遵循的總方向，但它代替不了各級各類高等學(xué)校對所培養(yǎng)的人的特殊要求。高等教育培養(yǎng)目標(biāo)則是指各級各類高等學(xué)校確定的對所培養(yǎng)人的特殊要求。它是由特定的社會領(lǐng)域和特定的職業(yè)層次需要決定的。

高等教育目的是概括的、抽象的、較遙遠(yuǎn)而不易達(dá)到的，而高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是分析的、具體的、較迫切而易于實(shí)現(xiàn)的。但兩個(gè)概念在本質(zhì)上是趨于一致的，高等教育目的的實(shí)現(xiàn)程度可以從培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上得到反映，高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是高等教育目的的具體化。

二、高等教育目的的作用

高等教育的目的主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

（一）具有導(dǎo)向作用

高等教育目的一經(jīng)確立，就成為高等教育活動的方向。不僅為教育者指明工作方向和奮斗目標(biāo)，也為受教育者指明發(fā)展方向，并預(yù)定了受教育者發(fā)展的結(jié)果。

（二）具有調(diào)控作用

高等教育目的對整個(gè)高等教育活動的全過程具有調(diào)控作用。

（三）具有評價(jià)作用

高等教育目的是衡量和評價(jià)高等教育效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

（四）具有激勵(lì)作用

目的是一種結(jié)果指向，一旦被人們認(rèn)識和接受，不僅能指導(dǎo)實(shí)踐活動的全過程，而且能激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目的而奮斗。

三、制定高等教育目的的依據(jù)

高等教育目的實(shí)質(zhì)上是特定的政治經(jīng)濟(jì)的反映，是具體時(shí)代的產(chǎn)物，我們認(rèn)為高等教育目的要以一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)為依據(jù)，體現(xiàn)時(shí)代特征。

（一）社會需要是制定高等教育目的的客觀尺度

社會是人類生存的空間，是人才成長的搖籃，高等教育作為一種社會活動，首先要依據(jù)社會需要來確定自己的目的。在階級社會里，占有統(tǒng)治地位的階級總是按自己的階級意志和政治路線培養(yǎng)自己的專門人才。社會需要決定著人才規(guī)格，決定著各級各類人才的數(shù)量和質(zhì)量。

（二）個(gè)體需要是制定高等教育目的的內(nèi)在準(zhǔn)則

高等教育的對象是活動著的人，其身心發(fā)展有著自己的內(nèi)在規(guī)律，社會期望只有轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)體內(nèi)部的心理需要，并且與受教育者的生理機(jī)制、心理機(jī)能相吻合，才能促進(jìn)其身心全面發(fā)展。個(gè)體需要包括生理需要和心理需要兩個(gè)方面，其中生理需要是制定高等教育目的的生理前提。促進(jìn)體格健壯、提高體質(zhì)體能、增強(qiáng)抗病能力和培養(yǎng)良好的精神狀態(tài)是學(xué)校教育的重要目標(biāo)。所以要重視體育對培養(yǎng)年輕一代的生理素質(zhì)的作用。作為一個(gè)完整的個(gè)體還需要有健全的心理。個(gè)體的心理需要是多層次的，隨著生理的發(fā)展，個(gè)體的心理也不斷發(fā)展，并在不同的發(fā)展階段體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。將受教育者的生理需要和心理需要完善地結(jié)合起來，是制定高等教育目的的基本思想。

四、實(shí)現(xiàn)高等教育目的的途徑

（一）高等教育目的的組成部分

高等教育是一種特殊的社會活動，高等教育目的由一些既相互聯(lián)系又相對獨(dú)立的成分構(gòu)成，即德育、智育、體育、美育等，它們都具有雙重性，既是高等教育目的的內(nèi)容，又是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的途徑。

（二）實(shí)現(xiàn)高等教育目的的途徑

德育、智育、體育、美育構(gòu)成了高等教育活動的基本內(nèi)容，其余活動都圍繞著它來進(jìn)行。

1．德育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的方向保證

德育是向?qū)W生傳授一定的社會的思想政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范，以形成他們的思想品德，發(fā)展他們的道德判斷能力和自我修養(yǎng)能力的活動，屬于形成個(gè)性的教育范疇。對鞏固和發(fā)展一定的生活制度、形成統(tǒng)一的社會規(guī)范、確立穩(wěn)定的社會秩序等具有重要作用，對于教育者各方面素質(zhì)的發(fā)展具有導(dǎo)向作用，歷來是高等教育目的的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的必由之路。我國社會主義高等學(xué)校的德育是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的開創(chuàng)者和造就無產(chǎn)階級事業(yè)接班人的重要措施之一。對廣大學(xué)生進(jìn)行以社會主義思想體系為主導(dǎo)的德育是高等學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的根本保證。

2．智育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的手段

智育是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和基本技能、發(fā)展他們的智力的活動。它不是單純的知識教育，是知識教育和智能教育的總稱。其內(nèi)容包括文化科學(xué)領(lǐng)域的所有知識技能，包括人類認(rèn)識能力的所有因素，是實(shí)施德育、體育、美育的必要前提。因而智育是高等教育目的的核心。

3．體育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的生理基礎(chǔ)

學(xué)校體育是有計(jì)劃、有組織地授予學(xué)生身體鍛煉和運(yùn)動的知識技能，強(qiáng)化學(xué)生體能，提高學(xué)生運(yùn)動能力，并形成良好品德的教育。它是以學(xué)生身體活動為媒介，培養(yǎng)新一代身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育，是高等教育目的的重要組成部分和途徑。

4．美育是實(shí)現(xiàn)高等教育目的的動力支持

美育在培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，提高學(xué)生感受美、鑒賞美的能力和激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力方面起著主渠道的作用。美育既是高等教育目的的重要組成部分，又是一種富有說服力、感染力和吸引力的教育手段。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展過程中具有獨(dú)特作用。