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        人們是怎樣發(fā)現(xiàn)做夢(mèng)的——?jiǎng)?chuàng)造歸納思維方法

        時(shí)間:2023-10-11 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:第十四章人們是怎樣發(fā)現(xiàn)做夢(mèng)的 ——?jiǎng)?chuàng)造歸納思維方法每個(gè)人大抵都有過做夢(mèng)的經(jīng)歷,并且對(duì)夢(mèng)中所遭遇的千奇百怪的情境可能還留有殘存的記憶。那么,弗洛伊德是怎么運(yùn)用歸納思維方法發(fā)現(xiàn)做夢(mèng)的呢?所以,這種由個(gè)別的、特殊的事物創(chuàng)造性地推出同一類事物的一般性結(jié)論的思維方法,就稱作創(chuàng)造歸納思維方法。高斯按照完全歸納思維方法,考察了100個(gè)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)每對(duì)首尾相加均為101,這就是共同的屬性。

        第十四章 人們是怎樣發(fā)現(xiàn)做夢(mèng)的 ——?jiǎng)?chuàng)造歸納思維方法

        每個(gè)人大抵都有過做夢(mèng)的經(jīng)歷,并且對(duì)夢(mèng)中所遭遇的千奇百怪的情境可能還留有殘存的記憶。那么,什么是夢(mèng)?夢(mèng)是怎么被發(fā)現(xiàn)的?怎么釋夢(mèng)?看來,這些問題猶如夢(mèng)一樣玄妙,要把它們弄清楚還需作更多的專門研究。

        不過,關(guān)于夢(mèng)的發(fā)現(xiàn)卻是很清楚了,并且流傳著一個(gè)膾炙人口的故事。弗洛伊德(Sigmund Freud,1856—1939)是奧地利的醫(yī)學(xué)博士、醫(yī)生,他是個(gè)很自負(fù)的人,總想出人頭地,想干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)來。有一天,他看到兒子在睡覺,忽然發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪,連忙叫醒了兒子,問他在睡覺時(shí)發(fā)生了什么事,兒子說他剛才正做著一個(gè)夢(mèng)。

        有心的弗洛伊德突發(fā)奇想:眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢?于是,他把兒子當(dāng)做第一個(gè)試驗(yàn)對(duì)象,每當(dāng)兒子睡覺時(shí),他便守在旁邊,一旦發(fā)現(xiàn)眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),他便叫醒兒子問他干了什么,而兒子總是說做了一個(gè)夢(mèng)。這些觀察和反饋,第一次證實(shí)了夢(mèng)與眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性。

        為了進(jìn)一步驗(yàn)證這一結(jié)論,他又仔細(xì)觀察他的妻子做夢(mèng)的情況,后來又觀察了鄰居,觀察了他的病人,所有的觀察都反映了同樣的情況。對(duì)此,弗洛伊德驚喜不已,高興地說:“應(yīng)該豎一塊石碑,上邊寫上某年某月某日,弗洛伊德博士發(fā)現(xiàn)了夢(mèng)的秘密?!?sup>[1]

        弗洛伊德把他的觀察寫成了論文,引起世界各國(guó)科學(xué)家的關(guān)注。從生理學(xué)上看,人在入睡時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表明睡覺者在做夢(mèng),并且可以用眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間,測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)和做夢(mèng)的長(zhǎng)短。這種目測(cè)觀察的結(jié)果與腦電波測(cè)試的結(jié)果是吻合的,這就證實(shí)了弗洛伊德的發(fā)現(xiàn)是有科學(xué)依據(jù)的。

        人做夢(mèng)的被發(fā)現(xiàn),為研究夢(mèng)的心理過程奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),夢(mèng)的發(fā)現(xiàn)又引出了一種思維方法,即歸納思維方法。那么,弗洛伊德是怎么運(yùn)用歸納思維方法發(fā)現(xiàn)做夢(mèng)的呢?他歸納的過程如下:

        兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表示在做夢(mèng);

        妻子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表示在做夢(mèng);鄰居睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表示在做夢(mèng);

        病人P1睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表示在做夢(mèng);

        病人P2睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表示在做夢(mèng);

        ……

        在這里,兒子、妻子、鄰居、病人P1、病人P2等都是個(gè)別特殊的人,從眾多的個(gè)別人中抽象出同一事物的一般結(jié)論,即凡人在睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng),表示該人在做夢(mèng)。所以,這種由個(gè)別的、特殊的事物創(chuàng)造性地推出同一類事物的一般性結(jié)論的思維方法,就稱作創(chuàng)造歸納思維方法。

        上一講中,我們介紹了演繹思維方法,它與歸納思維方法相輔相成。正如恩格斯所說:歸納和演繹,正如分析和綜合一樣,必然是屬于一個(gè)整體的。不應(yīng)當(dāng)犧牲一個(gè)而把另一個(gè)捧到天上去,應(yīng)當(dāng)設(shè)法把每一個(gè)都用到該用的地方,但是只有記住它們是屬于一個(gè)整體,它們是相輔相成的,才能做到這一點(diǎn)。這一論述是很深刻的,人們?cè)谒季S過程中,實(shí)際上歸納法和演繹法是統(tǒng)一不可分割的,人們的認(rèn)識(shí)總是從個(gè)別到一般,又從一般到個(gè)別,循環(huán)往返,不斷深入,因而人們總是交替使用歸納和演繹兩種思維方法。它們分別可以用下面的圖示表示:

        img11

        歸納思維方法和演繹思維方法圖示

        根據(jù)考察客觀事物的范圍,又可把歸納法劃分為完全歸納法和不完全歸納法。所謂完全歸納法是根據(jù)對(duì)事物全部個(gè)體對(duì)象的考察,發(fā)現(xiàn)它們共同具有(或不具有)的屬性,從而推出該類所有事物都具有(或不具有)某種屬性的思維方法。

        德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯(Carl Friedrich Gauss,1777—1855)以他諸多的貢獻(xiàn)而聞名于世,但他少年時(shí)的一個(gè)故事卻鮮為人知。當(dāng)高斯還在讀小學(xué)時(shí),有一天老師上完課后,把幾個(gè)上課時(shí)喧嚷的學(xué)生留下來,要他們做一道練習(xí)題,以示對(duì)他們的懲罰,高斯也是其中的一個(gè)。這道練習(xí)題是:1+2+3+…+100=?與其說這是一道數(shù)學(xué)題,倒不如說是一次耐性的考驗(yàn),是對(duì)那些屁股坐不住的學(xué)生的一次折磨。但他們又無可奈何,只有硬著頭皮做下去,正當(dāng)其他學(xué)生還在埋頭演算時(shí),有一個(gè)學(xué)生很快交了卷,老師檢查他的結(jié)果是正確的。這個(gè)學(xué)生正是高斯,時(shí)年8歲。事后,老師問他怎么這么快就找到了正確的答案。高斯說:“我想一定有一個(gè)快速的解題法,我找到了它。我心想:1+100=101,2+99=101,3+98=101……這樣共有50個(gè)101,于是50×101=5050?!?/p>

        高斯沒有用笨辦法累加求得數(shù),而是用巧辦法快速得到了正確的答案,他的驚人之舉,的確顯示了他早慧的數(shù)學(xué)天才。實(shí)際上,高斯所用的方法就是完全歸納法,按常規(guī)推導(dǎo)可列成下式:

        1+100=101

        2+99=101

        3+98=101

        4+97=101

        5+96=101

        ……

        50+51=101

        所以,累加得數(shù)是5050(50×101)。高斯按照完全歸納思維方法,考察了100個(gè)數(shù)字,發(fā)現(xiàn)每對(duì)首尾相加均為101,這就是共同的屬性。于是,他不需要用累加求得數(shù),而用50×101,很快得到了正確答案。

        如果用符號(hào)表示,完全歸納法可以用下列圖式表示:

        S1——P

        S2——P

        S3——P

        ……

        Sn——P

        所以,S——P

        S1,S2,S3,…,Sn是S類事物全部個(gè)體對(duì)象,P是S類每一個(gè)個(gè)體都有的屬性,并由此推出S類事物的屬性也是P。

        為了保證完全歸納方法的推導(dǎo)準(zhǔn)確無誤,必須遵循以下兩條原則:對(duì)于前提中的每一個(gè)對(duì)象的斷定都必須和客觀實(shí)際情況相符,即前提必須真實(shí);所列舉的前提應(yīng)當(dāng)包括該類事物的每一個(gè)個(gè)體對(duì)象。

        雖然完全歸納法是一種嚴(yán)格的、科學(xué)的、可靠的思維方法,在科學(xué)研究、現(xiàn)代決策管理和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,但是由于完全歸納法必須考察事物的全部對(duì)象,這就限制了它的運(yùn)用。在客觀事物中,有些事物的個(gè)體對(duì)象是無限的(如宇宙中的星球、物質(zhì)的原子等),或者個(gè)體的數(shù)量很大(如稻田谷穗、一批火柴梗等),無法對(duì)個(gè)體一一考察或沒有必要作一一考察時(shí),可以用不完全歸納思維方法。它是根據(jù)一類事物中部分對(duì)象個(gè)體具有(或不具有)的某種屬性,推導(dǎo)出這類事物都具有(或不具有)某種屬性的一種思維方法。

        不完全歸類法又可分為簡(jiǎn)單枚舉法、科學(xué)歸類法、概率歸類法和劃類歸類法等4種,它們分別在不同場(chǎng)合有其應(yīng)用價(jià)值。例如19世紀(jì)末奧地利病理家蘭特斯坦納(Karl Landsteiner,1868—1943),因發(fā)現(xiàn)人類的主要血型系統(tǒng)及研究出A、B、O血型檢驗(yàn)方法而獲得了1930年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。那么,他是怎么發(fā)現(xiàn)人類的血型的呢?1901年,他將人類血液按紅細(xì)胞質(zhì)膜上所含糖蛋白的不同,把血液分為不同的類型,凡紅細(xì)胞只含有A凝血原的叫A型血;只含有B凝血原的叫B型血;既不含A也不含B的叫O型血。次年,他又發(fā)現(xiàn)了同時(shí)含有A和B兩種凝血原的AB型血。1927年,他發(fā)現(xiàn)了MN血液系統(tǒng)。這些發(fā)現(xiàn),揭示了人體血型的規(guī)律,解決了臨床醫(yī)學(xué)上的一大難題。

        蘭特斯坦納是怎么發(fā)現(xiàn)人體血型的呢?顯然,他不可能對(duì)人類的每一個(gè)個(gè)體進(jìn)行測(cè)試,然后再把他們的血型分類。他所采用的方法就是不完全歸類法,他僅僅選擇了人群中的部分個(gè)體,通過他們的血型而推導(dǎo)出人類共同具有的血型。

        同樣地,我們也可以把不完全歸類法用下式表示:

        S1——P1

        S2——P1

        S3——P1

        ……

        Sn——P1

        所以,S—P1。

        S1,S2,S3,…,Sn代表S類事物部分個(gè)體對(duì)象。P是S類部分個(gè)體都具有的屬性,并由此推導(dǎo)出S類事物的屬性是P1

        不完全歸納法與完全歸納法有一個(gè)重要的區(qū)別:完全歸納法所得出的結(jié)論是必然的,是完全可靠的;而不完全歸納法所推導(dǎo)出的結(jié)論具有或然性,其可靠程度比完全歸納法要低,有時(shí)尚需其他方法驗(yàn)證或經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)。

        本章開頭講到了夢(mèng)的發(fā)現(xiàn),它也是不完全歸納法的一種應(yīng)用。自從發(fā)現(xiàn)夢(mèng)以后,人們開始試圖去揭開做夢(mèng)的秘密,于是便出現(xiàn)了釋夢(mèng)的學(xué)問,如弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》、弗洛姆的《夢(mèng)的精神分析》等。除了迷信和巫術(shù)以外,科學(xué)釋夢(mèng)涉及許多知識(shí)和方法,如心理學(xué)、精神分析、形象思維、演繹思維和歸納思維方法等。例如,在夢(mèng)中會(huì)飛,表明做夢(mèng)人性格外向、自負(fù)和富有創(chuàng)造性;在夢(mèng)中陷入荒涼境地,表明做夢(mèng)人內(nèi)向;在夢(mèng)中見到鬼怪,表明做夢(mèng)人固執(zhí)、好斗。這些結(jié)論是怎么得出來的呢?它是對(duì)做夢(mèng)者進(jìn)行大量調(diào)查以后,用不完全歸納法推導(dǎo)出來的。又如加爾文·豪爾收集了幾千個(gè)美國(guó)人做的夢(mèng),統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中出現(xiàn)的最大的動(dòng)物是馬,其次是狗和貓。他認(rèn)為,馬是野性動(dòng)物本能的象征,力大無比、精力旺盛,象征有力的男人。當(dāng)然,正像不完全歸納法的局限性一樣,這種釋夢(mèng)的可靠性還是有待研究的。

        歸納思維方法是一種應(yīng)用很廣泛的方法,要學(xué)會(huì)使用這種方法,必須努力提高歸納思維能力。最常用的訓(xùn)練方法有:要重視夢(mèng)的作用,學(xué)會(huì)解釋自己的夢(mèng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),70%的人認(rèn)為從夢(mèng)中得到過啟發(fā),如果以每人每天做夢(mèng)2小時(shí)計(jì)算,那將是一筆有待開發(fā)的很大資源。解夢(mèng)是提高歸納思維能力的一種途徑,而且要從釋自己的夢(mèng)開始,通過回憶、對(duì)比和分析,找出夢(mèng)的規(guī)律。要學(xué)會(huì)作調(diào)查,寫調(diào)查報(bào)告。毛澤東于1927年寫的《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》就是一份學(xué)習(xí)調(diào)查研究的極好的教材。他通過對(duì)湘潭等5縣,歷時(shí)32天的調(diào)查,找到了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的共同屬性:“這個(gè)貧農(nóng)大群眾,合共占鄉(xiāng)村人口百分之七十,乃是農(nóng)民協(xié)會(huì)的中堅(jiān),打倒封建勢(shì)力的先鋒,成就那多年未曾成就的革命大業(yè)的元?jiǎng)??!?sup>[2]在革命緊要關(guān)頭,這個(gè)調(diào)查報(bào)告,對(duì)于糾正右傾機(jī)會(huì)主義路線,保證革命沿著正確方向發(fā)展起了重要作用。

        思考訓(xùn)練參考題

        1.請(qǐng)以實(shí)例予以說明歸納思維方法與演繹思維方法有何不同。

        2.歸納思維方法有幾種類型?它們有何不同?它們各用于哪些領(lǐng)域?

        3.你有過做夢(mèng)的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)記敘你印象最深的一次夢(mèng),并試作解釋。

        【注釋】

        [1]朱建軍,孫新蘭,著.夢(mèng):內(nèi)心的聲音[M].北京:京華出版社,1996:3.

        [2]毛澤東選集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991:21.

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