在新溫州大學(xué)發(fā)展規(guī)劃研討會(huì)上的講話⁽¹⁾

各位老師：

我很高興地看到，通過大家的努力，兩校合并（組建新溫州大學(xué)）已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，溫州高等教育事業(yè)發(fā)展邁出了新的步伐。同時(shí)，這兩天通過和兩校領(lǐng)導(dǎo)的交談，看到各項(xiàng)工作都正常、有序地開展，兩校的領(lǐng)導(dǎo)都有全局的觀念，都有遠(yuǎn)大的眼光，看到未來，努力擺脫老思路的束縛，以創(chuàng)新的思維來考慮新溫州大學(xué)的發(fā)展，我感到非常高興。

在我的經(jīng)歷中，也有過一段兩所高校的合并、得到成功的經(jīng)歷。我原來在浙江大學(xué)，浙江大學(xué)的數(shù)學(xué)系和復(fù)旦大學(xué)原來的數(shù)學(xué)系在1952年進(jìn)行合并，組建復(fù)旦大學(xué)新的數(shù)學(xué)系。我想談一談這個(gè)經(jīng)歷，供各位參考。原來浙江大學(xué)的數(shù)學(xué)系是全國最強(qiáng)的數(shù)學(xué)系之一，有蘇步青、陳建功兩位著名教授，隊(duì)伍也很強(qiáng)大。復(fù)旦大學(xué)原來叫數(shù)理系，院系調(diào)整后，成立數(shù)學(xué)系，該數(shù)學(xué)系由浙大數(shù)學(xué)系、復(fù)旦數(shù)理系老師，還有其他一些學(xué)校如同濟(jì)大學(xué)的教授組成的。從師資力量上看，很明顯，浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系強(qiáng)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，浙大有蘇步青、陳建功兩位全國非常有名的專家。但浙大方面也有弱點(diǎn)，蘇、陳兩位先生早期培養(yǎng)出來的第一代弟子，在院系調(diào)整的時(shí)候已經(jīng)分散掉了，跟蘇、陳兩位先生到復(fù)旦大學(xué)的只有像我這樣的幾個(gè)晚輩，我剛評(píng)上講師（第二年到達(dá)），還有些是研究生剛畢業(yè)的更年輕的人員，這是強(qiáng)中有弱。另外一方面，蘇步青、陳建功兩位先生研究的學(xué)科雖然都很重要，水平很高，但也只是數(shù)學(xué)學(xué)科里很小的一部分。

復(fù)旦大學(xué)原來的數(shù)學(xué)系是弱中有強(qiáng)，它們的師資隊(duì)伍比較整齊，有力量開展各門課程的教學(xué)，這點(diǎn)就是強(qiáng)處，學(xué)校還是以教學(xué)為主，蘇、陳兩位老先生和初出茅廬的小伙子無法承擔(dān)大量的教學(xué)任務(wù)。另外，復(fù)旦大學(xué)原來的數(shù)學(xué)系也有幾位比較強(qiáng)的教授，他們?cè)趪庖沧鲞^很好的科學(xué)研究，可惜的是回到國內(nèi)以后，研究工作沒有繼續(xù)下去，但是他們是有過科學(xué)研究的經(jīng)歷，這也是它們?nèi)踔杏袕?qiáng)的一方面。這里面強(qiáng)弱是相對(duì)的，強(qiáng)里邊有弱，弱里邊有強(qiáng)。所以做得好的話，兩邊強(qiáng)的方面都發(fā)揮出來；做得不好的話，就會(huì)摩擦和相互抵消，當(dāng)然有一點(diǎn)點(diǎn)摩擦是不可避免的。但是總的講起來，雙方（浙大和復(fù)旦）都很顧全大局，都希望把新的復(fù)旦大學(xué)的數(shù)學(xué)系建設(shè)好，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。有了這樣一個(gè)目標(biāo)，大家很快在工作上融合起來，比較快地把各方面工作開展起來。比如我，1953年到復(fù)旦，我做兩項(xiàng)教學(xué)工作，一件是教課，教化學(xué)系的高等數(shù)學(xué)，化學(xué)系是大系，一年級(jí)有3個(gè)班級(jí)，分別上高等數(shù)學(xué)，有3位數(shù)學(xué)老師，兩位是原來復(fù)旦大學(xué)的老師，另一位是我，我是第一次上大課，很好地向兩位老師學(xué)習(xí)，共同鉆研教學(xué)，相當(dāng)融洽；另外我輔導(dǎo)高等微積分，這門課是陳傳璋先生開的，陳先生是系主任，教書很有經(jīng)驗(yàn)，我為他上輔導(dǎo)課、改學(xué)生習(xí)題、答疑，配合得很好。另外一方面，復(fù)旦大學(xué)的老師也感覺到浙江大學(xué)科研是強(qiáng)項(xiàng)，科研氛圍強(qiáng)、成果多。在浙江大學(xué)老師的帶動(dòng)下，復(fù)旦大學(xué)一些老師原來在國外開展過而長期停頓了的科研工作，也恢復(fù)起來了，把青年教師的科研工作也帶動(dòng)起來，這樣雙方就相處得很好，也能發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，科研和教學(xué)質(zhì)量也很快上去了，很快地成為全國最有實(shí)力的數(shù)學(xué)系之一。

這時(shí)有件很大的事情，1956年國家制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，蘇、陳兩位先生都被邀請(qǐng)去參加。當(dāng)時(shí)國家邀請(qǐng)了18個(gè)前蘇聯(lián)專家?guī)椭鲞@個(gè)規(guī)劃。這次規(guī)劃給兩位先生很大的啟發(fā)，從中看到了發(fā)展的前景和自己的不足。這時(shí)兩位老先生的眼光不僅僅局限于自己的學(xué)科，而是著眼于整個(gè)學(xué)科發(fā)展的需要，整個(gè)國家的需要，因此感覺到學(xué)科的發(fā)展非常重要，特別是新學(xué)科的發(fā)展，要抓住機(jī)遇發(fā)展新學(xué)科。兩位老先生根據(jù)發(fā)展的需要來看待自己的工作，想了很多辦法去發(fā)展新的學(xué)科，有了這個(gè)新的目標(biāo)，使大家更好地走到一起。當(dāng)時(shí)除了原有的微分幾何和函數(shù)論這兩門學(xué)科還需發(fā)展之外，我們看到了計(jì)算數(shù)學(xué)，這在當(dāng)時(shí)全國是沒有的，就下決心要把這門新的學(xué)科建設(shè)起來，還發(fā)展了泛函分析、微分方程、概率論等原來比較缺乏的學(xué)科。采用了各種各樣的辦法，比如說，安排青年教師去進(jìn)修，已經(jīng)有一定水平的教師改行或兼職搞新的一些學(xué)科等等。到1958年，數(shù)學(xué)學(xué)科新的發(fā)展態(tài)勢(shì)開始形成，經(jīng)過幾年的努力，復(fù)旦大學(xué)重新成為我們國家發(fā)展數(shù)學(xué)的一個(gè)重要基地，各門學(xué)科都比較齊全，一大批年輕人成長起來，我覺得這個(gè)事情可以供我們參考。

現(xiàn)在我們兩個(gè)學(xué)校聯(lián)合，從各門學(xué)科，或是從學(xué)?？偟那闆r來講，我想無非幾種情況，一個(gè)是強(qiáng)弱相當(dāng)、一個(gè)是有強(qiáng)有弱。無論是哪一種情況，特別重要的是，要充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)，把新的溫州大學(xué)建設(shè)好。要看到我們的發(fā)展目標(biāo)和要求是很高的，我們現(xiàn)有的水平和情況，跟把溫州大學(xué)辦成高水平的大學(xué)（像蘇步青先生所期望的一所高水平的綜合性大學(xué)）這個(gè)目標(biāo)，還是有很大的差距。用這個(gè)目標(biāo)來看待我們的現(xiàn)狀，只能說還是很不夠的，至于我們相互之間的差距，更是微不足道的。用新目標(biāo)來看我們現(xiàn)在的工作，會(huì)給我們很大鞭策，促使我們把全體力量充分發(fā)揮出來。在我看來兩校的互補(bǔ)性是非常強(qiáng)的，各有優(yōu)勢(shì)，如果說把兩邊的力量整合起來，把大家的積極性很好地發(fā)揮出來，我相信這個(gè)目標(biāo)是能夠達(dá)到的。同時(shí)還要充分考慮到外部的幫助，從我們現(xiàn)在的狀況看，爭取到更多的外援支持學(xué)校建設(shè)是非常重要的。我相信，大家一定會(huì)用遠(yuǎn)大的眼光、務(wù)實(shí)的態(tài)度、團(tuán)結(jié)的精神，發(fā)揮大家優(yōu)勢(shì)，把這次合并（建設(shè)新溫州大學(xué)）工作做好。

在申請(qǐng)聯(lián)合過程中大家做了很多努力，花了很多時(shí)間，做了大量工作，結(jié)果成功了。我們本來想法是一步到位（直接升格為“溫州大學(xué)”），后來想一步到位的設(shè)想不太現(xiàn)實(shí)，從全國形勢(shì)來看，高等院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)來看，還有評(píng)估組專家的談話和意見，我們就知道，不夠現(xiàn)實(shí)。于是大家也得到一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)就擺正了。能批準(zhǔn)兩校聯(lián)合，批給我們一個(gè)“溫州大學(xué)（籌）”就不錯(cuò)啦，給了我們一個(gè)很好的發(fā)展空間。另外一個(gè)方面，有了這樣一個(gè)基礎(chǔ)和發(fā)展空間以后，今后工作將更加艱巨，要摘“籌”是件很不容易的事情，還需要做大量的工作，當(dāng)前的教學(xué)和管理工作也絲毫不能放松。好在現(xiàn)在兩校的領(lǐng)導(dǎo)都很顧全大局，都很努力地工作，有條不紊地朝遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)然，在這個(gè)過程中碰到的問題也是很多的，兩個(gè)學(xué)校都有很好的經(jīng)驗(yàn)，都發(fā)展得很好，但是現(xiàn)在兩支隊(duì)伍連在一起會(huì)碰到以前沒碰到過的問題，想法必然有相同和相異，我想許多事情要多做交流，多做商量。有些急的事情要首先解決，有些事情一時(shí)難以解決的，可以稍微晚一點(diǎn)，先充分地進(jìn)行調(diào)查研究，允許保留一個(gè)調(diào)整的時(shí)間?？偟乃枷胧且眠h(yuǎn)大的眼光看未來，過去的經(jīng)驗(yàn)，有些是現(xiàn)在還適用的，有些是要調(diào)整的，同時(shí)過去有些情況相互不了解的，要多些溝通。另外，相互間要多一些諒解，不相同工作經(jīng)歷的人，工作經(jīng)驗(yàn)和想法并不完全一致，而且每個(gè)人的工作方式也是不一樣的，工作中盡管都力求全面，但也不可避免有些疏漏或偏向，大家要相互理解。這是件不容易的事。力求公正，但是不可避免地受原來經(jīng)驗(yàn)和工作方式的影響，希望大家要相互理解，不要有情緒化的意見。有些事情如果說需要提些補(bǔ)充意見或建議，大家可以暢所欲言，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)充分考慮大家的意見。現(xiàn)在還是溫州大學(xué)（籌），由一個(gè)什么樣的機(jī)構(gòu)來領(lǐng)導(dǎo)，還沒有確定，文件還沒有發(fā)下來。兩校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，憑著責(zé)任感和對(duì)教育事業(yè)的追求，努力去做各項(xiàng)事情，若有不夠周到的地方，希望大家予以理解，不要猜疑，不要出現(xiàn)情緒化的事情。大家要積極提些補(bǔ)充意見，使領(lǐng)導(dǎo)小組的工作做得更加全面些。比如，我今天的講話，當(dāng)然我也希望力求公正，但是由于我在溫大工作了一段時(shí)間，片面之處是難以避免的，希望大家理解和提出修正的看法。現(xiàn)在有些事情用溫州大學(xué)（籌）的名義對(duì)外，有些事情以溫州師院的名義，也有的用溫州大學(xué)的名義，我想都可以，無論用什么名義，都是新溫州大學(xué)。比如說，報(bào)紙上講到溫州大學(xué)或溫州師院的（辦學(xué)）經(jīng)驗(yàn)和成績，都是新溫州大學(xué)的寶貴財(cái)富。市里原來的領(lǐng)導(dǎo)小組主要是針對(duì)申報(bào)工作的，現(xiàn)在兩校的4位主要負(fù)責(zé)人主動(dòng)承擔(dān)工作也是不容易的。無論討論發(fā)展規(guī)劃，還是日常工作，大家要充分了解和研究，充分討論，當(dāng)然，他們4位也有一個(gè)相互了解、相互協(xié)調(diào)的過程。比如，發(fā)展民辦教育這塊，溫大比較熟悉，溫州師院的領(lǐng)導(dǎo)在這方面接觸不多；研究生培養(yǎng)，申報(bào)碩士點(diǎn)工作，師院有很多經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于不熟悉的事情和問題，不一定急于做決定，可以多些研討。有些事情要馬上解決，如碩士點(diǎn)申報(bào)要馬上開始、定招生計(jì)劃要馬上報(bào)，否則來不及了，有些可以緩些。總的希望大家充分發(fā)表意見，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，朝著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我很希望兩校同一學(xué)科的教師能加強(qiáng)聯(lián)系，共同研究本學(xué)科的建設(shè)問題，提出積極的建議。

說得不完整的地方，請(qǐng)大家糾正，謝謝大家！

【注釋】

(1)講話的時(shí)間是2004年4月28日。