幻想型人格障礙的矯治

案例

“當(dāng)歹徒劫持著我要走出屋子的時(shí)候，他出現(xiàn)了，拿著一支槍和歹徒對(duì)峙起來(lái)。歹徒以我身體做要挾下了他的槍。他慢慢地放下那支槍，就在放下的一瞬間，他突然趁歹徒不備從褲角里拔出第二支槍，一揚(yáng)手便擊斃了這名劫持者，我獲救了！我已經(jīng)站在他的面前了，他依然那么英俊，也許剛才也有些緊張，頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。他的目光好深邃好深邃，就那么望著我，他的嘴角似乎有些抽動(dòng)，但什么話都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我已經(jīng)感覺(jué)到了自己的心跳，我有些害怕，也有些渴望。他用一雙大手?jǐn)堊×宋业难覀冑N得更近了，我已經(jīng)感覺(jué)到了他的呼吸，他的火熱的雙唇……”這是一個(gè)女高中生日記中的片斷，雖然是日記，但記錄的卻不是事實(shí)，而是她的白日夢(mèng)的內(nèi)容。在這本日記中，她還記下了許多的自我內(nèi)心的幻想，幻想的內(nèi)容也相當(dāng)廣泛，有各式各樣的傳奇情節(jié)，纏綿誘惑，還有頗具知名度的影視紅星，有些甚至是小說(shuō)中的傳奇人物。故事常常開(kāi)始于某部電影或小說(shuō)中的某一情節(jié)，她自己成了女主角，而男主角必定是位氣質(zhì)出眾、魅力無(wú)窮的男子，他們或許并不相識(shí)，但往往一見(jiàn)鐘情，共入愛(ài)河。這種白日夢(mèng)，已經(jīng)成了她生活中的一部分，她自己也感到這些念頭古怪奇特，但又愛(ài)惜不已地藏在心里，并看成是神圣的東西。她想放棄又難以放棄，不管是什么時(shí)候，她都會(huì)想起這些故事，有的時(shí)候幻想與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，她簡(jiǎn)直難以分清。

高中的生活與學(xué)習(xí)是緊張的，她已感到白日夢(mèng)干擾了她的學(xué)習(xí)，比如在課堂上，老師的板書(shū)往往變成了某部小說(shuō)，又變成了瀟灑男士的情信；前座的某個(gè)男同學(xué)也常常演繹成一個(gè)天王巨星，和她一道共譜浪漫之曲……她的成績(jī)下降了，老師也反映她在課堂上分心太多。在老師的建議下，她來(lái)到了校心理咨詢室。

分析

其實(shí)，青少年是普遍有這種異想天開(kāi)的、多少帶有愛(ài)欲色彩的白日夢(mèng)的。每個(gè)人的白日夢(mèng)都與別人的不同，并隨時(shí)變化和發(fā)展，但除了極有想象力的外，變化和發(fā)展的程度并不大。這些白日夢(mèng)往往以個(gè)人愉悅的經(jīng)歷為基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。它們可能有性錯(cuò)亂成分，而在現(xiàn)實(shí)生活中不一定表現(xiàn)出來(lái)。一般而言，白日夢(mèng)是青春期心理發(fā)育的正常表現(xiàn)。適度的白日夢(mèng)可以滿足青少年的某些心身發(fā)展的需要，尤其是那些具有性幻想的成分，有助于性別角色的認(rèn)同和性心理的健康發(fā)展，是對(duì)未來(lái)戀愛(ài)、婚姻、家庭生活的必要準(zhǔn)備。然而，白日夢(mèng)常常也可能發(fā)展成病態(tài)，給青少年帶來(lái)痛苦。如果白日夢(mèng)過(guò)于頻繁或過(guò)度，影響了正常的學(xué)習(xí)和工作，并日積月累成了人格的一部分，那往往就養(yǎng)成了一種幻想型人格，比如前面所說(shuō)的那名女高中生。

白日夢(mèng)常在青少年中出現(xiàn)，而幻想型人格也常在青春期養(yǎng)成，這是因?yàn)椋?/p>

首先，青少年正處在青年前期，青年前期一般為13—16歲，身體發(fā)育速度快，較青年后期要快得多，故行為與態(tài)度的變化也快得多。這時(shí)期常常會(huì)有一些不安定的狀態(tài)出現(xiàn)，因?yàn)榇藭r(shí)常有身體和心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)不同步。如果他在兒童時(shí)期有許多不能適應(yīng)，那么這個(gè)時(shí)期的問(wèn)題將會(huì)更多。

其次，是由于耽于幻想。夢(mèng)與日常生活有關(guān)，俗話說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，雖然白日夢(mèng)不是在夜間所得，但原因是一樣的。青少年的心理能力，還很難達(dá)到自己的愿望，便在夢(mèng)中來(lái)補(bǔ)償。一個(gè)在現(xiàn)實(shí)生活中感到滿足的人是不會(huì)做白日夢(mèng)的，只有那些在現(xiàn)實(shí)生活中感到不滿意的人才幻想。未能滿足的愿望是幻想產(chǎn)生的動(dòng)力；每個(gè)幻想包含著一個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)，并且使令人不滿意的現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)。愿望分兩類，或是野心或是情欲：少男常常是第一種愿望產(chǎn)生的幻想，少女則主要是情欲支配著她的白日夢(mèng)。

雖然，瑰麗多彩的白日夢(mèng)常給我們帶來(lái)一番異樣的滿足感，然而，若總是沉浸在夢(mèng)中而難以自拔，又是危險(xiǎn)的，因?yàn)椴还軌?mèng)境多么美好，我們最終還要面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。對(duì)那些白日幻想已影響了工作學(xué)習(xí)的青少年朋友而言，適當(dāng)?shù)卣倚┺k法控制和克服白日夢(mèng)是必要的。

提高認(rèn)識(shí)法。許多有白日夢(mèng)的朋友，對(duì)其有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)于有些與性方面有關(guān)的，認(rèn)為自己是可恥和不可救藥的，但同時(shí)又難以排除這些幻想，因而非?？鄲?。根據(jù)這一點(diǎn)，我們可以從兩個(gè)方面對(duì)白日夢(mèng)加以克服。首先，要放下包袱，立足于現(xiàn)實(shí)。白日夢(mèng)并沒(méi)有什么可恥的地方，也非人格變態(tài)，只不過(guò)是一種愿望的非現(xiàn)實(shí)途徑的滿足，不必驚慌恐懼，主要是根據(jù)夢(mèng)境尋找其產(chǎn)生原因，進(jìn)而采取措施加以解決。其次，如前所言，白日夢(mèng)的動(dòng)力一是野心，二是情欲。對(duì)于前者，可采取目標(biāo)階梯法，小目標(biāo)，高步走。目標(biāo)太大易使你過(guò)于幻想，小目標(biāo)使你心理上易得到成功和滿足，而這種快樂(lè)和滿足，比白日夢(mèng)更具體更實(shí)際，最終必將取代它。對(duì)于后者，可在教師的指導(dǎo)下，接受適當(dāng)?shù)男灾R(shí)教育，也可找一些相關(guān)的適合青少年的性知識(shí)讀本來(lái)看，從而了解自己的性意識(shí)，減除性的神秘感和幻想，從而更理智地看問(wèn)題，這樣，就能較好地解決白日夢(mèng)的問(wèn)題。